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技师学院专业建设方案 必要性、可行性分析（4000） 专业建设的社会背景； 二十一世纪是新经济时代，信息技术的高速发展，加速了经济全球化进程，科技成为了发达国家生产力的主体。面对新时代的挑战，职业教育必须深化改革，才能在新经济时代中更好地培养输送合格的实用型人才。因此，我们以培养第一线技术应用性人才为目标，积极进行教育思想与教育观念、人才培养模式、教学内容与课程体系等方面的改革与实践。探索适应建筑工程行业发展和人才需求的教育体系。 国家信息中心常务副主任刘鹤描述说：“我国‘十五’经济特征之一为中国消费结构发生根本变化，中国人均收入已达800美元，新的消费热点是住房、汽车等”。‘十一五’期间，城市化进程将进一步全面推进，城市人口将大幅增长，我国城乡居民住房条件将得到更大改善。随着社会的发展，建筑业对专业人才的需求在不断增加，特别是具有一定理论基础和较强动手能力的应用型专业人才需求量大，因此，培养具备相应素质的应用型建筑人才，既是时代的要求，也是建筑企业行业和社会的需要。行业主要风险因素。原材料价格上涨、经济增长放缓以及人民币升值因素将对公司利润增长带来负面影响。建筑业是国民经济的支柱产业，“十一五”期间，全国建筑业由2006年的41557.16亿元提高到2009年的76807.74亿元，年平均增长22.7%，建筑业从业人员由2006年的2878.16万人增加到2009年的3672.56万人，年平均增长6%以上。“十二五”期间国家要求城镇化发展，建筑行业的前景相当大。 建筑业发展的同时可带动能源、交通、材料等134个相关行业的不断发展，其就业容纳能力、产业带动能力，特别是在农村剩余劳动力转移方面，具有其他行业不可替代的重要作用。统计资料显示，农村剩余劳动力有1/3转移到了建筑业中。 建筑业发展前景看好，但弱势也明显存在。特别在建筑施工企业之中的主要技术人员大多数还是从一线工人之中而来，这些人员素质较低，缺乏管理知识。而缺乏高素质技能型人才已成为制约我省建筑业发展的瓶颈。要解决这个问题，迫切需要培养大批高素质技能型人才充实到施工企业，从根本上改变现有队伍素质结构，建筑施工专业作为建筑类专业的重要组成部分，任重而道远。 经过近30年的办学，我院始终坚持质量立校、特色兴校、人才强校的办学理念，已经形成了显著的办学特色。主要表现在以下几个方面。 　　一、是继承了原军校的优良传统，始终坚持从严治校、严谨自学的方针，形成了朴实的校风、严谨的作风和勤奋的学风。 　　二、是我院的教师和学生来自全国各地，不同文化的交流互补，形成了一种开放开明的育人氛围。 　　三、是我们十分注重学习国内外先进的教学理念和办学特色，形成了学校与企业双元合作、工学交替、毕业证和赠与资格证书双证通融的人才培养模式。 　　四、是我院在长期的办学中形成了集团化办学、订单生培养、专职攻坚、实习机制等4个校企合作实现形式。成立了以我院为历史上单位的江苏省职教集团，构建了政府、行业、学校三方联动的集团管理体制，贯穿于集团类企业招生、培养、就业三统筹的人员培养模式。创建了教学、生产相结合的人员培养模式，形成了学校、企业互惠双赢运行机制。 　　五、是我院非常重视学生能力和素质的培养，我院实行学生制，鼓励学生根据学生自己的爱好选修课程。鼓励学生创业，突出了对学生们三大能力的培养，即学生的实践动手能力、计算机应用能力、语言英语和发达能力，还坚持多证制，毕业生毕业时至少能拿到4个证书。我们还鼓励学生，每个学生在校期间至少参加一个社团，以培养学生的特长。 计算机基础应用 建材实验 材力实验 基本技能训练 土工实验 测量实习 建筑制图大作业 楼盖设计 建筑施工技术专业实践性教学体系 专业技能训练 基础设计 概预算大作业 建筑方案、建筑施工图设计 认识实习 专业综合技能训练 毕业实习（顶岗实训） 毕业设计 建立高素质的专兼职教师队伍 师资队伍建设的水平直接关系着教学团队建设质量的高低，是教学团队建设的基础。所以进行师资队伍建设要从建设目标、组成结构、规章制度等方面入手，还要注重专兼职教师队伍和双师队伍的建设。专任教师队伍的基本状况如下表1）年龄结构分布表 30岁以下 31-35岁 36-40岁 41-45岁 46-50岁 51-55岁 56-60岁 人数 2 5 2 1 1 1 1 % 15.38 38.46 15.38 7.70