人的由来教案.docVIP

教学目标： 概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ： 1对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 2参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 情感、态度、价值观： 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 教学重点：概述人类起源于森林古猿人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 教学难点：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 “我是从哪里来的？”这是孩提时代你向爸爸妈妈提出的问题。也许爸爸妈妈的回答给你幼小的心灵以暂时的安慰，可是随着年龄的增长，你们又有了新的困惑。从这一节课开始，让我们共同解答你们的这些困惑。“人类是从哪里来的呢？”让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。结合生活经验回答下列问题：这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？为什么人类的数量在急剧增加， 而类人猿的数量却在日益减少呢？类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门