中心对称教案5.docVIP

集体备课教案纸 课 题 主备人 马孝高 执教者 课 型 新授课 课 时 第二课时 时 间 2014年 月 日 教学目标 情感态度 知识与技能 理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质的运用． 过程与方法 复习中心对称的基本概念（中心对称、对称中心，关于中心的对称点），提出问题，让学生分组讨论解决问题，老师引导总结中心对称的基本性质． 教学重难点 重点 ． 中心对称的两条基本性质及其运用 难点 让学生合作讨论，得出中心对称的两条基本性质． 教法与学法 讲授、合作、探究 教学准备 多媒体，三角尺.圆规 教 学 过 程 教学环节 及时间分配 教师活动 学生活动 一、复习引入（20分钟） 二、巩固练习5分钟1 三、应用拓展12分钟 四、归纳小结（学生总结，老师点评3分钟 五、布置作业 一、复习引入 （老师口问，学生口答） 1．什么叫中心对称？什么叫对称中心？ 2．什么叫关于中心的对称点？ 3．请同学随便画一三角形，以三角形一顶点为对称中心，画出这个三角形关于这个对称中心的对称图形，并分组讨论能得到什么结论． （每组推荐一人上台陈述，老师点评） （老师）在