周长认识教案.docVIP

周长的认识 教学目标： 1. 感悟周长的含义，理解物体某个面或平面图形一周边线的长买就是它们的周长。 2. 通过围、量、算等操作活动，主动探索测量、计算周长的方法。 3. 增加学习数学的信心。 制定依据： 1.内容分析 这部分内容属于形概念类教学，教材把“周长的认识”放在本单元的第一课时，在对长方形和正方形的基本特征进行研究之后，再进入对图形周长的研究，最后再教学长方形和正方形的周长计算。这样的安排缺乏整体的结构意识，容易把教学简单的落实在点状知识的理解和掌握上。而且以往的教学通常是以生活的实例引入，然后直接解释“周长”的概念，接下来把大量的时间与精力投入到对周长的测量方法以及对周长公式的学习上，从而忽略了概念形成的聚类分析的过程，造成学生单调的操练，也打乱了对图形周长计算从一般到特殊，简单到复杂的逻辑顺序。 因此，对教材进行适当重组，本课主要有四个内容：一是认识周长的含义，通过对大量素材的聚类分析，理解物体某个面或平面图形一周边线的长就是他们的周长；二是掌握什么样的图形可以计算周长，通过对平面图形的分类，进一步明确本学段图形周长的研究范围，初步感受到规则的直边图形可以精确的计算周长；三是一般多边形的周长计算，通过自主探索明确周长就是围成一个图形一周边长的总和；四是拓展延伸，为后续的学习奠定基础。 2.学生分析 在前期的学习与日常的生活中学生已经积累了大量的感性经验，只是缺