因数末尾有0的乘法教案.docVIP

因数末尾有0的乘法 教学目标:1．使学生在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0乘法的简便算法，能进行简算． 2．运用知识的迁移探究新知，培养学生的推理能力． 3．运用观察、比较、讨论、归纳的简便算法，发展学生的逻辑思维能力． 4．培养学生在计算中怎样简便就怎样算的良好学习习惯． 教学重点掌握的简便算法，能正确简算． 教学难点理解简便计算的算理． 教学步骤? 一、铺垫孕伏． 1．笔算： 360×4 2600×3 观察：这两道题有什么相同点？（一个因数末尾都有0．） 师：我们在第五册学过一个可以用简便算法进行计算．指名板演，其他同学同时进行口算练习． 2．口算： 9×50 13×30 23×20 23×30 24×3 8×6019×40 42×10 130×5 17×4 2×5011×60 22×40 120×8 360×2 订正时，学生讲述简算的过程．使学生明确：一个因数末尾有0，可以先乘0前面的数，乘完以后看因数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0． 如：360×2看做36乘以2，得72，在后面加一个0就是720． 二、探究新知． 1．教学例 5：360×24 （1）板书算式．观察：例5和复习题比较，有什么异同？ 不同点：另一个因数是两位数． 相同点：一个因数末尾都有0． 板书课题：． （2）激发欲望，尝试练习． 我们已学会一位数末尾有0的乘法的简便算法，能不能把这种方法应用到