图像和图像教案.docVIP

教学设计：高中课程 主 备 人：屈峻毅 学科长审查签名：赵兴泉 （一）内容及其解析 1、内容：位移时间图象和速度时间图象 2、解析：通过图像分析的方法，让学生进一步把握s-t图像和v-t图像的联系和解题思路及方法。 （二）目标及其解析 1. 掌握位移速度图象的物理意义与应用。 思考题1. 匀速直线运动在s-t图像和v-t图像中分别怎么表示？ 2.重点掌握s-t图象和v-t图象两种图象的联系的区别。 思考题2. s-t图象和v-t图象的区别在哪里？ 3. 把握与两种图象相联系的题型的解题思路和方法。 思考题3. s-t图象和v-t图象是物体的实际运动轨迹吗？ （三）教学问题诊断分析 1.由于学生还没有学过斜率的概念，对v-t图像中直线的斜率表示加速度，s-t图像中直线的斜率表示速度很难理解。 2.学生不能很好的区分v-t图像和s-t图像，所以用图象来分析物体的运动情况显得比较困难。 （四）教学支持条件分析 为了加深学生对s-t图像和v-t图像的区别，本节课准备让学生从数学的角度去分析物理问题。 （五）教学过程设计 1、教学基本流程 什么叫匀速直线运动？→介绍s-t图像和v-t图像→引导学生分析图像→总结出s-t图像和v-t图像的区别→ 练习、小结 2、教学情景 问题1. s-t图象及v-t图象的物理意义及特点是什么？ 设计意图：掌握s-t图象及v-t