我用残损的手掌教案1.docVIP

2《我用残损的手掌》 【教学目标】 1、知识与技能：了解戴望舒及其诗歌创作。理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。感情背诵本诗。 2、过程与方法：品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。培养学生解读诗歌意象的能力。 3、情感态度与价值观：体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 【教学重难点】 重点：感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。 难点：理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。对比手法的运用及其表达效果。 【教学安排】1课时 【教学过程】 一、导语设计 同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者) 二、作者简介 戴望舒及《我用残损的手掌》 戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。193