《明末清初的思想活跃局面》的教学设计.docVIP

《明末清初的思想活跃局面》的教学设计 　　【中图分类号】G633.51 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）01-0133-02 　　【课题】明末清初的思想活跃局面 　　【课标要求】 　　列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展情况。 　　【教学目标】 　　（1）知识与能力：通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。 　　（2）过程与方法：根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 　　（3）情感态度与价值观：通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。 　　【教学重点、难点】 　　李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。 　　如何结合当时社会政治、经济发展状况分析明清之际儒学发展的特征及主要原因。 　　【教学设计】 　　将复习课设计为三个环节：基础知识抢先答、重点难点共探讨、提升能力试身手，由浅入深使学生掌握