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《法学概论》复习课的设计与实施 　　摘要：复习课是教学的重要组成部分，它不仅影响着课程最终的成绩评价，也影响着学生对知识的系统掌握。如果复习课的方法得当，则能达到事半功倍的效果。传统的复习课教学效果并不令人满意，怎样才能使旧的学习内容得到新的提升，让复习课也能上出新意来，使学生与教师都能从中获益？这是所有教师都应该关注的问题。本文结合作者的教学实践，就《法学概论》课程复习课的设计与实施谈一些看法。 　　关键词：法学概论；复习课；设计；实施 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）35-0033-02 　　复习就是再现学习过程，将已学知识加以梳理，纳入课程整体系统的过程。孔子云：温故而知新。可见，不论学习什么，复习都非常重要。复习课是教学诸环节中必不可少的一环，不仅影响着课程最终的成绩评价，也影响着学生对知识的系统掌握。 　　然而，传统的复习课要么偏重知识整理，要么偏重题海战术，最后的实施效果并不理想。尤其是对于《法学概论》这类综合性强的课程。如何将课程的理论性和实践性相结合，使学生既能对课程的知识有一个系统的回顾，又能运用所学知识解决生活与工作中的常见问题，是一个值得思考的问题。本文结合课程的教学实践，就《法学概论》复习课的教学设计及实施谈谈体会，以期对同类课程的复习课教学有一定的借鉴作用。 　　一、《法学概论》复习课的教学