数字推理整体解题思路探索(齐麟-晋级).doc

数字推理整体解题思路探索 华图教育 齐麟 数字推理这类题型已渐渐淡出国考、联考舞台，但是在个别省市的省考以及一些事业单位的考试中仍然占有一席之地。因此，本文从整体的角度，阐述数字推理的一些解题思路，希望各位考生从中能得到一些启发： 数字推理解题整体思路： （1） （2）快速进行简单的计算，发现规律，得出答案； （3）无法迅速解决的，暂时放弃，若最后还留有时间，则继续思考，否则，可根据选项的奇偶特性，大小特性，mod n 整除性等“猜”答案。 【例】7777,127,7,13/3,41/8,( ) A.4 B.5 C.6 D.7 【答案】 D 【分析】看到数字如此大幅的变化，首先应该想到这可能是一个幂次数列，并且还是变指数的。观察数字（建立在数字敏感性的基础上，故平时需要加强练习，熟记一些常规的幂次数，阶乘数等），7777=+1, 127==+2，41/8=，观察可以发现，指数可能为53,1,-1,-3,成等差数列；底数为6,5,4,3,2，。故选D。 【例2】2,3,7,23,164，（）。 A.3776 B.3777 C.3778 D.3779 【答案】 A 【分析】看到该数列，结合选项可以发现数列增速变大，但是无法很快的发现与幂次数列有什么具体的联系，但是如果有较强的运算功底，粗略的计算可以发现：数列从第3项开始分别是前一项的2倍，3倍，7倍左右；而2、3、7又正好为数列的前三项，因此，仔细计算后可以的出如下递推关系： ；（n2，n为整数） ，故选A。 【例3】4,0.5,8,3,2,1.5,6,1.2,5,18,4.5,( )。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】 C 【分析】看到该数列的感觉为数列项数很多，我们就应该往如下几种数列考虑：①三项递推数列；②多项分组数列；③多项交叉数列。而此题项数非常多，故不用考虑三项递推数列（数列的项数增加是为了展现清楚数列的规律，而三项递推数列不太可能需要11项才能展现变化规律）。考虑两项或三项交叉数列，均未发现明显规律；考虑三项分组数列，[4,0.5,8] [3,2,1.5] [6,1.2,5] [18,4.5,(?)];很快发现将数列三三分组后，每组的第三项等于第一项除以第二项的商。故选C。 【例】1,4/3,6/5,1,10/13,12/21,( )。 【答案】 A 【分析】首先大致观察发现该数列分数项较多，故考虑其为分数数列，考虑将整数项化为分数项；(解决分数数列的思路)，本题中分数整体间无明显递推关系，做差、和、积、商亦无规律，因而考虑分子分母各自成规律；观察分子，a,4,6,b,10,12; 大胆假定其为等差数列，故a=2,b=8;代回分母后发现，分母为：2,3,5,8,13,,21,为F（1,1）的部分项。故选A.7/22=14/44。 【例5】2,1,3,4,5,10,7,22,11,( ),( )。 A.28,13 B.46,13 C.28,19 D.32,19 【答案】 B 【分析】首先发现该数列的两个特点①所求项为两项，②数字“忽大忽小”；根据所求项为两项，已经可以大致判断其为两项交叉数列或两项分组数列；而数字变化“忽大忽小”则是交叉数列的可能具有的特征。因此，判定其为交叉数列，分别列出奇偶项得到： 奇数项：2,3,5,7,11，（13） 构成质数数列 偶数项：1,4,10,22，（46） 构成二级等比数列（或递推数列）。故选B。 当然，数字推理的题目千变万化，本文中举的例子只是冰山一角，但是，数字推理的整体解题思路大致是一致的。因此，考生们只要多加练习，快速准确的解决数字推理，应该是很容易就可以实现的。 以教育推动社会进步 公务员之路从华图起步