碛中作教案.docVIP

碛中作 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗 2、能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受诗人在万里沙漠中勃发的诗情。 3、想象诗中所描绘的情景。能体会出诗人对边塞生活的深刻体会，对边疆风物深厚的感情。 4、用画的方式自由表达所想象的诗中情景。 教学重难点 1、以读解意，以画悟情。 2、想象诗中所描绘的情景。能体会出诗人对边塞生活的深刻体会，对边疆风物深厚的感情。 教学过程 一、释题激趣，创设语境。 1.同学们，你们看见过沙漠地域的样子吗？你觉得沙漠给你的印象是什么？今天，我们一起学习岑参的作品《碛中作》，看看诗人眼里的沙漠是什么样的？（板书“碛中作”，师边板书边述“碛”读qì.生齐读诗题。） 2.简介作者：岑参，盛唐著名的边塞诗人，与高适齐名，他的诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽，以奇情异趣独树一帜，尤其擅长写七言古诗。他两次出塞，对边疆风物怀深厚的感情。 二、自读感知，理解诗句。 1.自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2.小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。 3.自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。 4.小组合作学习，交流已读懂的诗句、解决不理解的问题。（老师巡回指导） 　　 “走马西来”：“西”指西域，“走马西来”指诗人从长安出发，沿着通往西域的“丝绸之路”向西进发。（点明了行进方向） 　　“欲到天”：