秋天教案1.docVIP

《秋天》教案 武原中学 陈霞 一、教学目标： 二、教学重难点： 1、重点：引导学生赏析凝练、含蓄、形象的诗歌语言，分析关键字词感受诗歌语言魅力；[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 2、难点：体会诗歌意境，领悟作者感情。 三、教学过程：[来源:W] （一）导入： 同学们呢，打开童年记忆的大门，有一首歌总在我们耳畔回响，它告诉我们：春天在那青翠的山林里，春天在那湖水的倒影里，春天在小朋友们的眼睛里。这首歌就是？（《春天在哪里》）但是现在，时已至秋，那么在这秋意渐浓，大地色彩愈加美好的日子里，老师就带着大家一起学习一首小诗《秋天》，让我们跟着作者何其芳一起去找找秋天在哪里。 （二）朗读课文，初步感知课文内容： 1、请同学们结合课下读音注释以及黑板上的诗歌节奏换分，自由朗读，体会秋天。 2、齐读并且思考秋天在哪里？（在农家里，在渔船上，在牧羊女的眼里。） （三）研读赏析： 1、研读“农家里”： ①齐读，思考秋天的农家里都有些什么呢？（露珠、伐木声、饱食稻香的镰刀、瓜果。） ②作者是如何呈现这些东西的？请从是中找出关键词语，并说说这些词语带给你哪些联想？我先试举一例： 【教师举例】放下饱食过稻香的镰刀 教师设问：老师觉得“饱食”和“稻香”挺有意思的，所以就改了一下。那我们能否把这个句子改成“放下收割过稻谷的镰刀”？ 【比较后赏析】“饱食”将镰刀拟人化，比“收割”更能体现丰