短文三篇教案2.docVIP

10、《短文三篇　　 [教学设想] 　　针对本次论坛主题“外国文学作品教学”，本文教学意在探讨如何阅读西方随笔，如何从这类文章中汲取精华，学会理性的思考问题，理性的表达见解。 　　相对中国传统的散文而言，西方的随笔更富于理性，《短文三篇》所选的三篇：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、富尔格姆的《信条》，都能体现这一特点。由于文章表达的都是作者对生命、生活等问题的思考和看法，内容学生并不难理解，而且他们的逻辑思维能力此时也已达到一定的水平，对此类文章也是有兴趣的，但他们阅读的思维习惯还不适应这种内在逻辑性很强的作品。因此本文教学主要抓住理解西方随笔的内在逻辑性这一方面，并试着运用这种逻辑思维方式来思考和表达问题。 　　 [教学目标] 　　 1．了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。 　　 2．学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。 　　 3．尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 　　 [教学重难点] 　理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 　　 [教学工具] 　 多媒体 　　[课时安排] 　 1课时 　　 [教学过程] 　　一、导入新课 回味中国传统随笔 　　 1、教师导入：生活中经常会遇到些让我们或悲或喜、或怨或乐的事，尤其到了同学们爱思考，爱思想的年龄，这些事难免会引发我们对生活乃至生