过秦论教案3.docVIP

湖南省蓝山二中高中语文《过秦论第三课时》教学案 新人教版必修1 课时安排 3课时 教学过程 ★第三课时 [教学要点]检查背诵。师生回顾交流西汉初的社会情形，明确作者写《过秦论》的现实性和针对性。总结字、词、句等文言知识，落到实处。 [教学步骤] 一、齐读第四段。这段写陈涉起义和秦王朝的覆灭。 二、第四段文言知识梳理 瓮牖绳枢：瓮和绳，用瓮做，用绳子系，名词作动词。（名作状的词语放在动词前）而迁徒之徒也：而，表递进。行伍：军队，这里是戍卒队伍。阡陌：田野。 转而攻秦：转，掉过头。天下云集响应：云，像云一样；响，像回声一样。景从：景，通假字，名作状，像影子一样。山东豪俊遂并起而亡秦族矣：遂，于是；并，一同；亡，使动用法。 三、教师提问：第四段从哪几个方面铺叙抗秦力量的薄弱？用文中语句说明。这样写用意何在？ 学生明确：四个方面。地位之卑微：“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。”才能之平庸：“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。”兵力之弱小：“疲弊之卒，数百之众”。装备之低劣：“斩木为兵，揭竿为旗”。 反衬起义影响之广泛（“天下云集响应，赢粮而景从”）和灭秦之轻易（“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”），与上文秦国的力量作对比，（始皇统一中国的功业与陈涉以一介戍卒率众起义的情景，确