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幼儿园教育教学观摩评析本 本文由330447473贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 幼儿园教育教学 常规要求及标准 一、备课常规：(25 分) 1、必须使用市教委幼教科统一印制的备课本。(5 分) 2、 应在本周星期五前将下一周的活动计划全部写好， 并由业务副园长批阅。 (5 分) 3、所选教材要符合本班幼儿园年龄特点和发展水平，并深入钻研教材，灵 活运用教学方法。(5 分) 4、精心安排教学过程，处理好教与学的关系，活动安排做到科学化、规范 化、游戏化，并能因材施教，因人设题，面向全体幼儿。(5 分) 5、充分做好教育教学各项准备工作。制作必需的教具和学具，材料数量适 宜，便于操作，尽可能做到人手一套或每组一套，满足不同层次幼儿的需要； 做好幼儿知识、经验方面的准备，充分发挥幼儿的主体作用。(5 分) 二、教学常规：(25 分) 1、增强计划性，不能任意更改设计或延误计划的实施，熟练掌握教材和教 学过程，防止随意性。(5 分) 2、合理安排教学时间，保证幼儿的游戏和自由活动时间，促使幼儿智能与 非智力因素同步协调的发展。(4 分) 3、教学观点正确，概念清楚规范，寓思想性、科学性、知识性、娱乐性、 操作性于一体，严禁生硬说教。(5 分) 4、教具、学具安排适当、有序，运用自如，归放整齐，便于操作，并注重 培养幼儿使用学具材料的良好习惯。(5 分) 5、面向全体，因材施教，调动幼儿的积极性、主动性和创造性，培养幼儿 学习的兴趣和探索精神，严禁使用任何消极语言。(5 分) 1 三、游戏常规：(25 分) 1、制定学期、月、周、日等游戏计划，并能按时实施。(5 分) 2、每天保证一定的游戏时间，每周坚持两次以上的创造性游戏。(5 分)活 动区开展得好的可另外加 5 分。 3、游戏内容丰富，能因地制宜地为幼儿创设时间、空间、材料的条件，材 料充足、安全，并能根据材料的简繁易难安排投放顺序，并根据幼儿需要随时 更换、增减游戏材料。(5 分) 4、每班至少有一种游戏开展得有特色。(5 分) 5、教师既能尊重幼儿的意愿，又能正确地指导游戏。幼儿游戏的兴趣高， 协作、友爱精神强，习惯好。(5 分) 四、生活常规：(25 分) l、严格遵守作息时间，幼儿的出勤率每天 95％以上。(5 分) 2、进餐安静，不挑食，不浪费，幼儿能自己整理餐具。(5 分) 3、午睡安静，入睡快，每天幼儿人睡率达 98％以上，中、大班幼儿能独 立穿脱衣服及整理床铺，幼儿自理能力强。(5 分) 4、卫生习惯好，不拖鼻涕，勤剪指甲，能根据实情增减衣服。(5 分) 5、幼儿用具定期消毒、清洗，无传染病发生。(5 分) 2 幼儿园教育活动评价标准 指 一级指标 标 体 系 权重 评 主 因 素 说 明 1.根据本班幼儿知识发展 1.知识 一、 活 动 目 的 3.情感 (10) 教育 目标 3 2.能力 目标 目标 水平，确立知识目标。 3 2.目标的确立能帮助幼儿 扩大视野， 增长知识， 发 展智力。 1.根据本班幼儿的能力发 展水平， 设立相应的能力 4 目标。 2.目标的设立要体现本活 动的特点，且有重点。 1.根据本班幼儿的情感特 点， 设立相应的情感教育 目标。 2.目标的设立有助于幼儿 的兴趣等非智力因素和 良好社会情感的培养。 1.根据幼儿年龄特点和发 4.活动 二、 活 动 设 计 (10) 5.活动 形式 选择 7 内容 选择 8 展水平选择活动内容。 2.活动内容难易适中， 容量 恰当。 3.活动内容体现教育性、 科 学性。 1.充分尊重幼儿的主体地 位。 2.根据活动需要选择集体 活动、 小组活动、 个别活 动。 3.活动形式的选择要体现 活动内容的特点。 4.活动设计结构严谨、 层次 分明。 A 级完全做到 4 项做了一些 C 级 1、2 项做到，3 项基本做到， 项未 4 做到 D 级各项均未做到 价 价 评 值 价 细 判 标 断 准 则 标 准 控制条件 评价技术 二 级 指 标 指标目标 A 级完全做到 B 级基本做到 C 级做了一些，但很 不够 D 级基本未做到 A 级完全做到 B 级基本做到 C 级做了一些，但很 不够 D 级基本未做到 A 级完全做到 B 级基本做到 C 级做了一些，但很 不够 D 级基本未做到 A 级完全做到 B 级 1、2 项做到，3 项不够 C 级 1 项做到， 项基 2 本做到， 项基本未 3 做到 D 级 1、2、3 项都未做到 若4项 在D级 记分， 则 本一级 指标不 B 级记 分 B 级 1、2、3 项做到， 得在 A、 看教育 活动 设计 看教育 活动 设计 3