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新建二中2012届适应性考试语文试卷（三）答案 1、B(A奇葩pā C塞Sè 鸩ｚｈèｎ D 酵jiào) 2. C(A直一执 B骛一鹜 D.揖—缉 园—源) 3. B（A项扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动，此处应为“触目惊心”。C项釜底抽薪：比喻从根本上解决问题D暮鼓晨钟：比喻令人惊醒的话） 4.Ｄ（Ａ 缺宾语中心词；Ｂ 为句式杂糅；Ｃ偷换主语） 5. C（根据前后连贯的原则，句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以应接在后，与“循环”相应，句是递进关系，应排在句末）褚 9．B（偷换概念，强加因果） 10.C(病：使…受伤害) 11.A(而，都是表转折 。B之：前者，动词，到；后者，主谓之间。C其：前者，指示代词，那个；后者，副词，表推测语气，恐怕。D以：前者，介词，“用”；后者，连词，表目的) 12.B(A后一句不能表现其是健吏;C前一句不能表现其为政谨慎；D前一句不能表现其为政谨慎) 13．（1）任彰化县知县，刚到任祭拜妈祖庙完毕后，视察监狱，问狱吏说：“那些被关押的莫不（恐怕）都是大盗吧？”（“知”、“谒”、“视”、“得无……乎”各1分） （2）大家如果因为我的缘故抵抗朝廷的法令规章，这是杀我，不是爱惜我。（“苟”、“以”、“是”、“非”各1分） （3）我实在不知道你手中银子（的来历），哪里（怎么）知道不是你偷来送给我的呢？（“实”、“安”、“遗”各1分，大意1分） 14．(1)王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯下虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景(2)王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。圣诞节快到了，乔急于想找到一份工作，想赚点钱给8岁的女儿买圣诞礼物，但由于自己的简历上有曾因盗窃被判入狱的不良记录，乔因此遭到拒绝而没找到工作。（2分）这样写的作用：的故事情节零用钱施舍给乞丐，拾到钱包归还失主，形成对比，更能突出小说的主题。（2分）乔善良诚实（2分）富有爱心，乐于助人。疼爱女儿，想在圣诞节为女儿买礼物以尽父亲的责任；生活拮据却能把零用钱施舍给乞丐，始终对那老乞丐微笑着并祝他圣诞快乐。这些都体现出他的爱心和热心。善良诚实。拾到钱包后虽有过心理冲突，但能主动归还失主，并不求回报，体现出他善良又正直的本性。知错能改。虽有过盗窃入狱的经历，但他曾大声向威斯科特表示要改正；见到妻子时很“愧疚”，表现出对过去犯的错误的后悔，觉得对不住妻子。（每答对一点并结合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可。） 观点一：不可以改换成“求职”。（分）因为：小说构思角度：乔把零用钱施舍给了老乞丐，老乞丐又是雇主的父亲，乔因此找到了工作，施舍零用钱的情节推动了故事的发展，结尾出人意料，体现了小说构思的独具匠心。（分）刻画人物形象角度：小说对乔施舍零用钱这一情节进行了细致的描绘，通过对乔的动作、神态、语言等方面的描写，尤其是对硬币数量的具体交代，突出了乔乐观的生活态度与热心助人的性格，人物的形象更加鲜明生动，主题也更加鲜明突出。相比之下，对“求职”内容的描写显得有些逊色。（分） ??? 观点二：可以改换成“求职”。（分）因为：情节发展角度：小说主要写了乔为了给女儿买圣诞礼物而去求职、求职失败后在街上发生的故事、求职意外成功，所以乔“求职”是小说的主要故事情节。（分）体现主题思想角度：乔“求职”成功是他的善良之举所至，善良的人会有好的结果，小说在赞扬了主人公善良正直本性的同时，也体现社会向善的风尚，用“求职”做标题更能引发读者对小说主题的深入思考。（分） B C（A.应是“怕别人听到他以前做过小偷的事”。? D.无中生有，结论武断。??? E.“是这篇小说揭示的唯一的主题”不合适，这是其中的一个主题。）20.略。 [命题缘由] ??? 2010年全国高考在命题内容上的共同特点是关注现实生活，虽然现实生活是无限的，但其包含的可提炼、可写作的面总是有限的，故此，本题紧扣时代脉搏，从新的社会生活和时代潮流角度命题，从形式和内容两个方面力求比较新颖地切合高考作文命题特点。 [思路点拨] 潮，这是一个比喻性的文题，含义非常丰富。在选择题材时，针对这个宽泛的题目，切入点一定要小，要以小见大，即可以选择某一具体的“潮”。题目中的材料给了我们几个可以写作的角度，可以写实实在在的海水，写它的起起伏伏、汹涌澎湃，还可以虚写我们的情感经历，写亲情、友情等像潮水一样将你包围，可以写社会上涌现的一些潮流，你对这些潮流持一种什么样的态度，还