幼儿园中班5月份一都在变主题活动计划.docVIP

主题活动计划 一、主题的由来： 孩子们长大了，他们的目光注意到更多的事物，发现了更多的可以去探索的“课题”，时不时的会听到他们兴奋地报告着自己的新发现。 能不能让孩子们的兴趣更长久一些，从兴趣延伸探索、思考、动手、动脑，让他们发现并初步了解身边变化着的事物，发现事物变化的基本规律，从而喜欢上动手操作，学会耐心细致地观察，有了一定的发现能和同伴一道分享呢？ 老师预设了《一切都在变》这一主题，希望能让小小科学家们满足一下他们想发现、想探索的愿望，让他们开心、主动地踏上“发现之旅”。 二、主题活动目标： 1、发现自己在成长变化，体验长大的快乐，初步了解人一生的变化。 2、学会关注他人的情绪变化，尝试用自己喜欢的方式表达情感、情绪。 3、萌发学科学、爱科学的情感。 4、愿意观察天气、云朵、水、季节等大自然事物的变化，了解大自然变化与人们生活的关系。 5、感受食物变化的乐趣，萌发探究食物变化的兴趣。 6、喜欢与同伴分享、交流有关食物变化的经验，发展观察力和动手操作能力。 7、感受任何事物都是可以变化的，并大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。 三、主题网络目标： 《一切都在变》之一：《我会变》 活动一：我长大了 （一）活动准备： 每人带一张自己小时候的照片，收集自己小时候穿过的衣服等。 （二）活动指导： 1、猜猜照片。 （1）出示教师小时候的照片，请幼儿猜猜照片上的小孩子是谁？ （2）想想：为什么猜不出来？老师与照片上的小孩相比，有什么变化？ 2、说说有趣的事。 （1）组织幼儿在小组里与同伴交流观看各自带来的小时候的照片。 （2）结合照片回忆小时候的趣事，与同伴交流自己的变化。 3、看看旧物。组织幼儿将收集好的小时候的衣物以及幼儿成长照片，按时间顺序进行排列。 4、感受成长。师幼用旧衣物与照片共同布置“我在变”的主题展版，引导幼儿观察，比较，进一步感受自己成长过程中的变化。 活动二：变脸娃娃 活动准备： 准备哭和笑的表情脸谱各一张。各种颜色的水彩笔、画纸若干。 （二）活动指导： 1、猜猜心情。出示哭和笑的表情脸谱，引导幼儿说一说：它们分别表达的是什么心情？猜一猜：什么事情使他笑了？他为什么哭了？ 2、小组交流；鼓励幼儿日与同伴说一说自己哭过、笑过的事情，并谈一谈看到别人高兴或难过的时候，你心里会怎么想？会怎么做。 3、表现心情。鼓励幼儿选择自己喜欢的方式表达出自己的各种心情。 4、提醒幼儿在日常生活中关心同伴、老师以及家人的情绪。 活动三：奶奶小时候 活动准备： 请幼儿与家里的老人交谈，了解老人的生活。请奶奶们准备好她们小时候以及现在的照片，来园参加活动。准备教育挂图。 活动指导： 1、与奶奶拉家常。教师与幼儿一起欢迎奶奶们的到来。让幼儿自由分组与奶奶们交谈，了解奶奶们现在的生活。 2、听奶奶讲故事。请奶奶向幼儿讲述她们小时候的故事。 3、欣赏奶奶们的照片。组织幼儿观看奶奶们小时候以及现在的照片，引导幼儿观察并发现奶奶们小时候和现在的不同之处。 4、观察《人的渐变图》。帮助幼儿小结：人和万物一样，在不断得变化着。 5、想象自己未来的模样。 （1）引导幼儿想象自己将来会变成什么模样、会从事什么工作，并用图画表现出来。 （2）鼓励幼儿运用化妆、即时粘贴等方法，将自己打扮成老人的模样，并模拟老人走路等。 《一切都在变》之二：《大自然的变化》 活动一：《水到哪里去了》 活动准备： （1）准备水壶、炉子等实验工具。 （2）准备投影仪，幻灯片等。 （3）事先请幼儿在家里与家长一起做水变成冰的实验。 （二）活动指导： 1、交流实验。 （1）组织幼儿在小组里与同伴交流、分享在家里做水变成冰的经验。 （2）引导幼儿谈一谈水结成冰的过程，让幼儿知道水遇冷会变成冰。 （3）思考：水还会变成什么？ 2、现场实验。 （1）教师做水加热的实验，让幼儿观察炉子加热后水的变化。 （2）引发幼儿讨论：水加热后有什么变化？水变成水蒸气后有什么不一样？它到那里去了？ 3、欣赏故事。 教师一边操作幻灯片，边讲述故事。 （2）引发讨论：小水滴到了哪些地方？在旅行中它会变成什么样子？ 4、再次实验： 老师再次做水加热的小实验，让幼儿进一步感受水加热会变成水蒸气，冷却后又会变成水。 活动二：春夏秋冬 （一）活动准备： 四季大转盘一个。准备画有四季特征的小图片若干，准备教育挂图。 活动指导： 1、出示教育挂图，引导幼儿观察。 2、引导幼儿回忆有关四季的明显特征，启发幼儿从植物的生长变化、动物的特征、人们的衣着和活动情况等方面进行思考和叙述。 3、认识四季。 （1）转动四季转盘，引