人教版二上数学排列与组合.docVIP

数学广角-排列与组合 陈莉洁　　教材分析:本节课是在学生已有知识和经验的基础上,运用观察、操作、猜测等手段,在解决问题中向学生渗透有关排列和组合的数学思想。《数学课程标准》中指出“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。所以,这节课内容重在向学生渗透数学思想,并逐步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。　　教学目标:　　1.通过观察、猜测、比较、实践等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。　　2.初步培养学生有序地全面地思考问题的能力。　　3.培养学生的观察、分析及推理能力。　　教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程,培养学生有序思考问题的能力。　　教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。　　教学准备:数字卡片、练习题卡、教学课件。　　教学过程　　一、引入　　师:同学们,今天这节课,让我们一起走进数学广角去玩有趣的数学游戏。你愿意吗？ 生：愿意 教师：那准备好了吗？ 学生准备好了。　　(上课伊始,教师利用热情、简洁的语言直奔主题,在最短的时间内把学生的兴趣激发起来,从而进入学习的状态。)　　二、实践操作,渗透思想　　活动一:智破密码锁　　师:首先我们来到一个美丽的地方，这里有扇们，你想走进去可不容易哦。要打开这扇门的钥匙，可要动脑筋的。我们一起玩闯关游戏。 出示课件 闯关游戏开始啦！ 有信心闯过所有的关吗？那可要认真听讲，仔细思考哦。 出