22 看云识天气汇编.pptVIP

七年级语文上册(人教版) 22　看云识天气　 1．主题解说 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 2．结构图解 3.重点聚焦 师：本文介绍了这么多的云和云的光彩以及它们与天气的关系，但是我们读来却条理清晰，作者是怎样安排这么多的材料的？ 生：文章先说不同形态的云和天气的关系，接着按照“云云彩”的顺序讲述它们与天气变化之间的必然联系，最后总结全文。所以，课文是按照“总－分－总”的顺序结构全文的。 4．难点突破 师：这篇说明文讲述的是有关云和天气的气象知识，但我们读来一点都不枯燥，这完全得益于语言的生动形象，请举例说说本文的语言生动形象体现在什么地方。 生甲：“云就像是天气的‘招牌’”，“招牌”是商店的标志，云是天气变化的标志，把“云”比喻成“招牌”，写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。 生乙：“最轻盈、站得最高”用拟人手法，将卷云人格化；“丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，用比喻手法，说明卷云的轻盈和洁白。 生丙：“云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了”，运用拟人，动态地描摹雨层云的演变过程和形态。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——王羲之《兰亭集序》 【译文】　抬头纵观广阔的天空