长方体和正方体的体教学设计 贺.docVIP

四年级体育课教学设计 姓名：贺海峰 职务：教师 单位：中卫市第二小学 手机地址：中卫市长城小区5号楼632室 邮编：755000 《长方体和正方体的体积》教学设计 中卫二小 贺海峰 教学内容： 人教版小学数学第十册第三单元中的《长方体和正方体的体积》 教学目标： 知识与技能：使学生学会计算长方体和正方体的体积，并能利用公式正确进行计算。 过程与方法：在公式的推导过程中培养学生的观察能力、空间想象能力、提出问题的意识及解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：使学生体会数学来源于生活，且服务于生活，产生热爱数学的思想感情。 教学重点：掌握长、正方体体积的计算方法，解决实际问题。 教学难点：长、正方体体积公式的推导过程 教 具：多媒体课件、1立方厘米的小正方体若干、实物、实验报告单。 教材分析： 长、正方体的有关知识是学生学习立体几何的开始，由研究平面图形发展到研究立体图形，是学生空间观念发展中的一次重要的飞跃。长方体和正方体是最基本的几何形体，特别是长方体体积的计算，是一切几何形体体积计算的基础。 本节课是在学生了解了体积概念，认识了体积单位的基础上进行的。通过创设情境进行教学，引发学生的认知冲突，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。从生活出发，从学生身边的事物出发，体现生活数学化。根据学生已有的知识经验，探究新知，通过学生自己尝试体