2招教 中学 教综 2012 四川 成都 市直 真题及解析.doc

2012年四川成都招教教育基础知识真题 一、选择题 （一）单项选择题 1．当问题解决者的思维活动处于（ ）状态时，最容易产生原型启发。 A．消极和不过于紧张 B．普通和有点紧张 C．积极和不过于紧张 D．消极和有点紧张 2．“国际理解教育”体现了20世纪世界课程改革的（ ）价值取向。 A．多元主义价值观 B．精英主义价值观 C．主体价值观 D．知识主义价值观 3．教育心理起源说的代表人物是（ ）。 A．巴甫洛夫 B．孟禄 C．布鲁纳 D．勒图尔诺 4．下列选项中，属于学习策略中的精细加工策略的是（ ）。 A．纲要法 B．重复、抄写 C．记忆术 D．群集策略 5．真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。 A．福禄贝尔 B．克伯屈 C．卢梭 D．杜威 6．教师服饰的总体倾向是（ ）。 A．廉价、得体、朴素 B．高雅、得体、华贵 C．时尚、大方、朴素 D．庄重、大方、朴素 7．1912年颁布的（ ）反映了资产阶级在学制方面的要求。 A. 壬子癸丑学制 B．壬戌学制 C．癸卯学制 D．壬寅学制 8．按照教师的（ ）要求，教师应具有先进的教学理念。 A. 教育专业素养 B．人格培养 C．学科专业素养 D．职业素养 9．目前研究男女智力差异的基本结论之一是（ ）。 A．男女总体水平大致相等 B．男女没有差别 C．男优于女 D．女优于男 10．教师是教育者，教师是促进（ ）的职业。 A. 社会教育化 B．知识社会化 C．个体社会化 D．个体全面发展 11. （ ）是人们依据一定的标准，对教师行为做出善恶判断，确定其道德价值，表明自己褒贬的一种实践行动。 A．教师职业评估 B．教师职业荣誉 C．教师职业道德评价 D．教师职业态度 12．（ ）是教育活动应该遵循的根本指导原则。 A. 教育制度 B．教育目的 C．教育方针 D．教育功能 13．（ ）即是人格结构中的重要组成部分，又是影响一个人人格形成，人格发展的因素之一。 A. 能力 B．自我认知 C．性格特征 D．自我意识 14．通过对学生的作文、绘画、录音、作业、摄影等信息进行分析，从而对学生做出评价的方法称为（ ） A. 档案评价 B．轶事记录 C．行为检察 D．观察分析 15．交替使用有意注意与无意注意是为了（ ） A．保证有意注意的持续 B．激发有意注意 C．维持长时间的注意 D．使有意注意高度集中 16．课堂教学的本质是（ ） A．课堂教学与课外活动相结合的过程 B．教师的主导作用与学生主动学习相结合的过程 C．认识和实践相统一的过程 D．教师、学生、教材、教学环境等各种因素相互作用和制约的过程 17．解题、心算、阅读等技能属于（ ） A. 动作技能 B．认知技能 C．心智机能 D．识记技能 18．外部分组是按照学生的（ ）来分组的 A. 发展水平 B．学习能力或学习成绩 C．知识经验 D．年龄 19．为了巩固和提高心理健康教育的效果，教师应当遵循（ ） A. 保密性原则 B．整体性原则 C．教育性原则 D．坚持性原则 20．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应，这是条件刺激的（ ） A. 泛化 B．分化 C．具体化 D．一般化 21．中小学生产生心理问题的内在原因是（ ） A．学习和升学的压力 B．个性发展不完善 C．与教师和家长缺乏理解和沟通 D．青春期生理和心理的变化 22．认为教师起源于原始社会中儿童对成人的“无意识模仿”的是（ ） A．教育的劳动起源论 B．教育的心理起源论 C．教育的生物起源论 D．教育的神话起源论 23．个体世界观形成的重要时期是（ ） A. 青年初期 B．少年期 C．童年期 D．青年中期 24．品德的重要标志是（ ） A. 道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为 25．对于一组电话号码，人们更容易记住开头和结尾的几个数字，这种现象被称为（ ） A. 同化说 B．痕迹消退说 C．动机说 D．首位效应和近位效应 26．新课程强调的价值观是是（ ） A．学科、知识、个人和社会价值有机结合 B．将知识转化为巨大的经济效益 C．充分认识知识对社会的价值 D．让学生尊重知识，尊重教师 27．“蓬生麻中”、“不扶而直”说明了（ ）对人的身心发展具有重要的影响。 A. 家庭教育 B．环境教育 C．遗传教育 D．学校教育 28．从生理机制上来说，练习使学生在神经系统中形成一定的（ ），有助于学生成功地完成某种活动。 A. 条件反射 B．刺激模式 C．负载压力