青岛版六年制一年级学第3单元教学设计32-61.docVIP

单 元 备 课 课题 走进花果山——10以内数的加减法 教 学 总 目 标 1、结合具体情境，初步理解加减法的意义；初步了解交换相加两个数的位置，得数不变；能正确、熟练地口算10以内数的加减法；会口算10以内数的两步加减法式题。 2、在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。在用10以内数的加减法解决简单实际问题的过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教 材 解 读 1、选取了充满童趣的素材，创设了“走进花果山”的一系列“情境”，激发学习兴趣。 2、尊重学生的个性，体现算法多样化。 3、体现学习方式的多样化，促进学生自主学习。 4、重视对加减法意义的理解，体现它们之间的内在联系。 5、注重设计多样化的练习，调动学生学习的积极性。 6、重视知识的系统化，促进学生形成良好的认知结构。 重点 难点 熟练口算10以内的加减法。 课 时 安 排 来到花果山 2课时 小猴子下山 1课时 野餐 1课时 野餐结束?? 1课时 游水帘洞