我县农村初中音乐教的现状与反思2011.12.16.docVIP

我县农村初中音乐教学的现状与反思 桂阳县职业技术教育学校 彭桂兰 摘要： 自参加工作以来，我一直担任农村中学的音乐教学工作，2006年2月调入县教师进修学校，工作期间，鉴于参加校际之间的交流比较多，我有机会进行了一些调查。调查结果表明，我县农村中学的音乐教学工作存在着共性问题。主要表现在以下几个方面： 1、音乐科师资严重欠缺。2、学校领导、老师、学生、家长都不重视音乐。3、音乐课教学设备陈旧，教学方法落后。 关键词：师资 不重视 落后 一、研究背景 当今,素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,提高人才素质是我国迈向21世纪发展教育事业的重要指导思想和战略决策。而作为占我国绝大多数人口的地区----农村，他们素质的高低，影响着我国人口的整体素质。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,具有其他学科不可替代的特殊作用。匈牙利教育家柯达伊提出：“音乐是人的教育的不可缺少的部分,如果不具备这方面的修养,教育就不完整；离开了音乐，人就谈不上是个全面发展的“人” 。 自参加工作以来，我一直担任农村中学的音乐教学工作，2006年2月调入县教师进修学校，工作期间，鉴于参加校际之间的交流比较多，我有机会进行了一些调查。调查结果表明，我县农村中学的音乐教学工作存在着共性问题。主要表现在以下几方面： 1、农村中学音乐教师严重缺乏，相当数量的在岗音乐教师没有接受过正规的系统的音乐知识教育