八年级下综合实践.doc

八年级综合实 践课（下）教案 备课教师: 综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动. 3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的. 4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破. 第一课 健康也会被吃掉吗？ 活动与建议 1、提出活动内容 在校园生活中，我们不难发现，不少同学经常不吃早餐，午餐也常常凑合，但零食、饮料却不断；还有的同学吃饭东挑西捡，甚至把一些“垃圾食品”作为主食，这些不良饮食习惯，都将危害同学们的健康成长。现在，就请同学们行动起来，通过对不良饮食习惯的了解和调查，体验到这些习惯对我们身体的影响，从而建立一种科学健康的饮食观念。 2、制定活动计划 （1）确定调查范围，进行分组活动。各组根据调查内容设计并制作出调查问卷和统计图表，可分别以自己的班级或不同的班级、年级作为调查对象，展开调查，也可以在校园中随机调查。 （2）各组整理调查问卷，统计调查数据，并通过自主学习相关知识分析调查结果，得出调查办法和建议。 （3）通过调查获得的真实感受，体验到不良饮食习惯对我们的影响，提出一些解决问题的办法和建议。 3、活动方法指导 （1）各组在采用问卷调查时，可参照附表达式，问卷调查结束后，可参照附2统计调查数据。 （2）各组在问卷调查的同时，应注意查找饮食习惯与身体健康方面的相关知识，如不吃早餐的危害、哪些食物当零食好、什么是“垃圾食品”、“垃圾食品”有哪些危害、青少年最好的饮料是什么等，为成果展示作准备。 [附表2] 调查项目 人 数 占学校（年级、班级）比例 不吃早餐 偏食、挑食 常吃洋快餐 常吃零食 喝饮料代替喝水 [附表1] 饮食习惯调查问卷 你好，为了了解同学们的饮食习惯，我们设计了此问卷，请您如实填写，谢谢您的合作与支持。（在相应的答案上面钩即可） 性别 年龄 身高 体重 （1）你是否经常不吃早餐 A 是 B 否 （2）你偏食、挑食吗？ A 是 B 否 （3）你经常吃洋快餐吗？ A 是 B 否 （4）你常吃哪类零食？ A 牛奶、酸奶 B 糖果、巧克力、口香糖 C 新鲜水果 D 汽水可乐类饮料 E 冰棍、雪糕 F 膨化食品 G 炸鸡、炸薯条等 H 炸、烤羊肉串等 （5）在上面列举的食品中你知道哪些是“垃圾食品”吗？你还知道哪类食品属于“垃圾食品”？ （6）当你口渴时，你经常选择的饮料有哪些？ A 果汁饮料 B碳酸饮料 C 白开水 D 其它 交流与反思 1、各组完成《本年级（或本班）学生饮食习惯状况调查》报告，在班级交流会上交流。 2、将调查活动中收集的科学饮食的知识制成图文并茂的小报，在班级展出，也可展示设计优秀的调查问卷，调查记录表。 第二课 装饰你的生活一角 活动与建议 1、提出活动内容 伴随21世纪的到来，一种以