2012年某省教师资格教育理论中学心理学真题.docVIP

2012年省教师资格教育理论中学心理学真题 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。）1、问题解决过程中形成问题的的表征阶段属于（ ）A、发现问题?B、理解问题?C、提出假设?D、检验假设2、学生考试时监视自己的速度和事件，这一做法说明学生运用了（ ）A、监视策略?B、计划策略?C、调节策略?D、复述策略3、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ）A、群体凝聚力?B、课堂气氛?C、群体规范?D、课堂人际关系4、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象（ ）A、痕迹衰退说?B、动机说?C、同化说?D、干扰说5、个体对客观事物作出判断时，常常依据自己内部参照的认知方式是（ ）A、场独立型?B、冲动型?C、场依存型?D、复合型6、完形—顿悟说属于（ ）A、认知学习理论?B、联结学习理论?C、联结—认知学习理论?D、人本主义学习理论7、学生往往通过提高学业成绩来赢得他在班级中的地位和自尊，这属于（ ）A、认知内驱力?B、自我提高内驱力?C、附属内驱力?D、成就内驱力8、在英语学习中，学习单词ball（球），再学习football（足球），这属于（ ）A、一般迁移?B、垂直迁移?C、负迁移?D、具体迁移9、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）A、关注生存阶段?B、关注情境阶段?C、关注学生阶段?D、关注自我阶段10、成败归因理论的提出者是（ ）A、马斯洛?B、阿特金森?C、班杜拉?D、维纳11、要想记忆效果最好，学习的过度程度应达到（ ）A、50%?B、100%?C、150%?D、200%12、改变态度的先决条件是（ ）A、态度定势?B、认知失调?C、道德认知?D、外在行为13、下列不属于影响创造性因素的是（ ）A、遗传?B、环境?C、智力?D、个性 14、能达成最佳课堂气氛的教师领导方式是（ ）A、集权型?B、专制型?C、放纵型?D、民主型15、由教师和一小组学生一起进行的、主要用来帮助成绩差的学生阅读领会的教学模式是（ ）A、指导教学模式?B、交互式教学模式?C、程序化训练模式?D、合作学习模式16、阅读技能、记忆技能等都是常见的（ ）A、操作技能?B、运动技能?C、动作技能?D、心智技能17、做笔记是中学生阅读和听讲时常用的一种（ ）A、精细加工策略?B、组织策略?C、复述策略?D、计划策略18、个体品德发展的关键期在（ ）A、初一年级?B、初三年级?C、初二年级?D、高一年级19、学生考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。这些症状是下列哪种神经症的典型症状（ ）A、焦虑症?B、抑郁症?C、强迫症?D、恐怖症20、耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（ ）A、线型关系?B、U型关系?C、倒U性关系?D、平行关系 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。）1、态度结构的三种成分是认知成分、_________、和行为成分。2、学习和教学的过程包括学习过程、教学过程和_________。3、以学生为中心的教学策略有发现教学、_________和合作学习。4、_________是个体品德的核心部分。5、由于反映活动的形式不同，知识可分为陈述性知识和_________。6、_________是练习进程中出现的明显的、暂时的停顿期。7、尝试—错误学习的基本规律有效果率、练习率和_________。8、自我意识包括自我认识、自我体验和_________。9、问题解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是_________。10、成就动机理论认为个体的成就动机分为两类，一是_________，二是避免失败的动机。 三、判断分析题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。）1、学生学习不是本能活动。（ ）理由： 2、教学评价等同于测量和测验。（ ）理由： 3、泛化是对事物差异的反应。（ ）理由： 4、取消中学生厌烦的周考，中学生仍能努力学习，这属于负强化。（ ）理由： 5、具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。（ ）理由： 四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分。）1、简述学生行为改变的基本方法有哪些？2、简述布鲁纳的认知结构学习理论。3、影响问题解决的主要因素是什么？4、培养学生创造性思维的方法有哪些？ 五、论述题（本大题共15分）结合教学实际，论述促进迁移的有效教学应从哪些方面考虑？ 六、案例分析（本大题共11分）小红是某中学初二年级学生。自上初中以来，小红总觉得时间不够用，天天有写不完的作业，