向量作为今年高中新增的学习重点,在中学的代数和几何中都.docVIP

向量作为今年高中新增的学习重点,在中学的代数和几何中都.doc

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向量作为今年高中新增的学习重点,在中学的代数和几何中都.doc

向量例 f(x)= ,若a≠b,证明 |f(a)—f(b)||a—b| 证 f(a)= , f(b)= , ∴令a1=(1,a),b1=(1,b), 则f(a)=| a1| ,f(b)=| a2|, a1 –a2=(0,a—b) 于是:|f(a)—f(b)|=| | a1| —| a2||≤| a1 —a2|=| a—b|。 在不等式| | a1| —| a2||≤| a1 — a2|中,等号成立当且仅当a1、a2共线,而a≠b, 这说明a1 、a2不同向,于是等号取不到,从而||f(a)—f(b)||a—b|。 例?设0x1,a、b为非零常数,试求y=的最小值。 解???设m=(?,?)?,n=(?,?),则m·n=a+b, 例???已知P、Q过△OAB的重心G,OP:OA=m,OQ:OB=n,?求证:? 例 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别是BB1、CD中点,求证:平面AED⊥平面A1FD1。 设平面ADE的法向量为 解析几何与向量是高中数学新课程中两个重要的分支学科,数形结合是这两个学科的重要特点。由于向量既能体现“形”的直观的位置特征,又具有“数”的良好运算性质,因此,向量是数形结合和转换的桥梁。对于解析几何中图形的重要位置关系(如平行、垂直、相交、三点共线等)和数量关系(如距离、角等)向量都能通过其坐标运算来进行刻画,这就为在解析几何解题中充分运用向量方法创造了条件。

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