【完全解读】2016年秋九年级数学上册 26 解直角三角形教学案 （新版）冀教版.docVIP

第二十六章　 1.理解锐角三角函数的概念,并能通过实例进行说明. 2.能推导并熟记30°,45°,60°角的三角函数值,并能解决含有30°,45°,60°角的三角函数值的计算. 3.能够正确地使用计算器,由已知锐角求出它的三角函数值,或由已知三角函数值求出相应的锐角. 4.会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余以及锐角三角函数解直角三角形. 5.会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题,并能对相关知识进行综合应用. 1.通过探究锐角正弦、余弦、正切概念的形成,体会由特殊到一般的数学思想方法,培养学生的归纳推理能力. 2.通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力. 3.通过在直角三角形中探究三角函数与边长、角之间的数量关系,培养学生从已有的知识、特殊图形中去感知、迁移. 4.综合运用所学知识解决和直角三角形有关的计算,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生思维能力的灵活性. 5.经历从实际问题中建立数学模型的过程,发展学生的抽象概括能力,提高应用数学知识解决实际问题的能力,进一步感受数形结合思想在数学中的应用. 1.通过引导学生参与体验数学活动,让学生学会用数学思维方式思考、发现问题,提高数学思维能力.同时体验数学活动中充满着探索与发现,培养学生积极思考,勇于探索的精神. 2.通过主动探究,合作交流,培养学生的团队精神,增强合