1人教版九年级语文上册第三单元第12课《心声》教案.docVIP

【教学目标】 1. 把握小说塑造的人物形象，学习本文运用心理描写来塑造人物形象的写法。 2. 理解“心声”的深刻意义。 3. 培养有爱心和平等待人的美好品质。 【教学重点、难点】 重点：把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 难点：体会插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。 【教学过程】 第一课时 一、导入 面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。 二、出示并解读学习目标 三、预习检查 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 正音听读 呵斥hē chì 窸窸窣窣xīsū 沙哑yǎ 妒忌dù jì 发窘jiǒng 毛毛剌剌là 抽噎yē 发颤chàn 斩钉截铁jié 四、整体感知，把握情节 1. 学生快速阅读课文，提取故事主要情节，进行复述。 明确：在一次语文公开课的准备过程中，程老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这一愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑。最后，在公开课上，当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公万卡和自己的心声。 2．在复述的基础上，进一步梳理故事情节，把握文章内容。 开端：公开课前，想读课文 发展：回家路上，偷读课文。 进一步发