新课改下高中英语课教学有效性探索.docVIP

新课改下高中英语课堂教学有效性探索 摘要：本文试图从教学低效、无效的具体表现及成因做出剖析，探讨了新理念的实质，并提出了提高课堂教学有效性的一些措施。 关键词：新课改；高中英语；课堂教学；有效性 课堂教学是我国学生学习外语的基本形式，是学生获取信息、学习知识、培养语言技能、提高能力、发展智力、形成态度和培养优秀品质的主要渠道，具有很强的目的性。因此我们可认为，课堂教学的有效性是教学的生命线，学生能学到什么，提高什么，在哪些方面得到发展，这是高中英语课程改革必须考虑的问题。 　　随着新课标的颁布，课堂教学改革的启动以及不断深入，我们的英语教师逐渐更新了教育理念，比以往更注重以学生为主体，注重激发及培养学生英语学习的兴趣，教学方法也越来越强调运用语言习得理论，让学生在接近真实的环境中学习或自然“习得”语言知识和技能。同时，新的课堂组织模式的变化也体现了新课改的理念，课堂教学的有效性得到了一定的提高。 　　但是我们深感以学生为中心，伴随着多样活动的课堂教学其实并没取得很好的效果，新模式的变化遮蔽了我们的眼睛。课堂中，学生主动参与活动，讨论热烈、思维活跃，教师采用多种现代媒体作为教学辅助手段，采用了小组合作学习、讨论等各种新颖的教学模式，大家为此感到惊奇，因为这些都是传统课堂中从来不会出现的场景，从来没有使用过的方式。 　　然而，如果我们认真观察课堂教学，冷静下来仔细研究分析：我们的教学模