李欢杰寓教于情 1.docVIP

李欢杰寓教于情、寓教于乐教师应结合自己的教学实践积极探索和不断创新，达到寓教于情、寓教于乐，使教学过程成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快活动过程 教师在教学过程中，如果加强以情感为手段发挥情感教育的积极作用，就可以加强学生认知和情感的联系紧密。不仅能够引发学生产生良好的情感体验，还能满足学生的认知需求。尝试各种方法寓教于情、寓教于乐尝试各种方法古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生 教学对象是中学生，本模块共9课时。安排这一模块教材主要依据新课标要求来选择，同时，这一教材对学生的全面发展有着积极重要的意义。因此，课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。 教学 内容 基本技术：移动、行进间双手胸前传接球、行进间运球单手低手、高手投篮。 基本战术：传切配合、挡拆配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三。 比赛重点规则简介：比赛通则、违例、犯规。 教学目标 1．使学生了解篮球运动的运动特点，加深学生对篮球运动的理解。 2．学习移动、行进间双手胸前传球、行进间运球单手低手投篮技术和传切配合、挡拆配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三战术，使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的比赛规则。 3．通过篮球运动，发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的体能。 4．通过篮球游戏与比赛，使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。 教 学 策 略 1．篮球运动是集快速、多变、攻防对抗特点于一体的集体项目，选修篮球模块的高中生应较为系统地掌握和提高篮球运动的基本技术，掌握篮球运动的基本战术，运用到比赛中 ，最终学会打篮球。 2．在教材的选择和处理上，应将单个技术动作与组合技术动作、教学比赛综合运用，在教学中，教师应将学习基本技术与运用基本技术有机结合，发挥篮球运动的集体性、对抗性和趣味性等特点，采用多种形式的对抗练习、游戏和教学比赛的形式，让学生在运动实践中提高技术、战术的运用能力和综合能力，培养学生的战术意识，使学生能够积极主动地参与教学比赛，在运动中提高体能、培养良好的心理品质与社会适应能力。 3．教学中，应多采用自主学习，合作学习、探究学习的方式，激发学生学习的积极性和主动性， 提高课堂效益。 课时 8课时 学时 教学内容 重点难点 教法措施 1 球性练习 篮球游戏 重点、难点：提高手对球的控制能力。 1.课的开始：观看多媒体有关球性玩球视频课件 2.自我友情分组自创玩球方法并合作练习。跟教师模仿，合作、比赛 2 熟悉球性练习，学习行进间运球。 学习原地单手肩上投篮 重点：投篮技术。 难点：出手动作。 1．.熟悉球性练习 篮板反弹接龙游戏 2．教师讲解并示单手肩上投篮方法，图片、挂图等辅助教学。 3．.分组练习 （1）学习单手肩上投篮。 （2）练习行进间双手传球接。 3 球性练习，行进间曲线运球，学习行进间单手高手投篮。 重点：投篮技术。 难点：出手动作。 1．运球游戏：半场运球追、拍、断。 2．师生共同复习动作要点，分组练习。 （1）半场行进间运球单手高手投篮。 （2）全场行进间运球绕罚球圈和中圈单手高手投篮。 4 行进间传接球，行进间传接球接单手高手投篮。 重点：手臂与脚步动作的配合要协调。 难点：及时准确地将球传出。 1．教师讲解，师生共同示范行进间传接球动作方法。 2．分组练习，同学间和小组间合作练习。 （1）分组行进间四角传接球。 （2）两人一组短传推进练习。 （3）行进间传接球接运球单手投篮。 5 熟悉球性练习，学习行进间单手低手投篮。 重点：投篮技术。 难点：出手动作。 1．.熟悉球性练习 篮板反弹接龙游戏 2．教师讲解并示范运球单手低手投篮方法，图片、挂图等辅助教学。 3．.分组练习 （1）学习行进间单手低手投篮。 （2）练习行进间双手传球接单手低手投篮。 6 传切配合战术。 重点：传球准确、到位。 难点：把握时机。 1.复习行进间传接球 两人一组短传上篮 2.学习传切配合 (1)观看课件与示范 (2)传切跑位练习 (3)摆脱障碍物传切练习 (4)摆脱防守传切练习 7 挡拆战术配合。 重点：掩护队员的掩护时机。 难点：掩护队员的快速转身切入。 1.复习传切配合 2.学习挡拆配合 (1)观看课件与示范 (2)挡拆跑位练习 (3)摆脱消极防守练习 (4)摆脱积极防守练习 8 复习所学技战术。教学比赛。 重难点：提高技术、战术的运用能力。 1.自由分组 2.根据本组水平，在组长带领下自由选择复习内容 3.教学比赛 9 考核