《热传导性能对比演示器》技术报告.docVIP

《热传导性能对比演示器》 技 术 报 告 新疆兵团农七师124团小学 李明江 一：简介 “热传导性能对比演示器” 改进了原实验使用手指触摸、感观获知，概念较为模糊的缺陷。改进了原实验操作过程繁杂、费时、危险。 “热传导性能对比演示器” 采用仪器温度计测定、直观获知。“热传导性能对比演示器”操作过程简单、省时、安全。 该教具结构简单，便于制作，操作方便，实验效果明显、直观,值得在教学中推广使用。 二、项目创作原因 1. 以往实验使用手指触摸、以感观获知。使实验结论模糊。 2．实验操作不便、费时、概念模糊。 3．演示直观、方便、省时、原理显示准确。 三、创新点 1. 《热传导性能对比演示器》采用仪器温度计测定、直观获知。 2． 《热传导性能对比演示器》操作过程简单、省时、安全。 四、改进点 1. 改进了原实验使用手指触摸、以感观获知，使实验结论模糊。 2．改进了原实验操作过程繁杂、费时、危险。 五、用途 课堂教学演示： 1. 《热传导性能对比演示器》采用仪器温度计测定、直观获知，使实验结论明显，学生易掌握。 2.演示时，操作过程简单、省时、安全。 六、制作材料 20厘米×10厘米×10厘米透明水槽（带盖）一个，Φ12毫米、长100毫米的木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒各一根，红汞温度计四个，宽20厘米、长25厘米、厚0.5厘米的白色屏一个，0.5厘米宽、20厘米长凹型槽一个固定在水槽盖上，漏斗一个。 七、 装置步骤： 1, 将木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒一次擦人水槽盖上的四个孔内。 2, 把白色屏镶入盖板的凹型槽内，再将四个温度计一次的擦人到木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒上部的小孔内。 3, 将漏斗擦人盖板的小孔内、把热水（60℃—80℃）到人水槽内，即可观察。（构造如图） 八、使用方法 1,在装置好的《热传导性能对比演示器》上，先让学生观看在相同温度下，擦人木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒上的温度计的读数是否相同。 2,在四根温度计的读数相同时，用漏斗给水槽加热水（60℃—80℃），水量为水槽的三分之二。 3,让学生观察擦人木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒上的温度计的读数是否发生了变化。 九、实验结果： 1 、铁棒的导热性能强。 2 、玻璃棒的导热性能一般。 3 、木棒、塑料棒的导热性能弱。 温度计 纸 屏 凹型槽 水槽盖 水 槽 漏 斗 木 棒 铁 棒 棒玻璃 塑料棒