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健 康 教 育 教 案 六年级 （第十二册） 平 谷 一 小 二册 第一课时 教学内容：1、人体的神经系统 2、大脑的功能与保健 教学目的：1、使学生了解生津系统的构造及功能并注意神经系统的卫生。 2、使学生了解大脑皮层的发育及卫生，认识到青春期正是学习的最好时机，珍惜青春时光，注意用脑卫生，促进大脑发育。 教学难点：良好生活、学习习惯的培养。 教学过程：1、提问--人靠什么传播各种感觉和传达指令？ 大脑的形状与发育的特点？ 2、出示挂图，教师朗读课文，学生带问题看图听课文。 3、教师讲解神经的构造与功能。 4、提问—神经的结构与功能。 5、教师讲解大脑的结构与闹皮层的发育与卫生。 6、学生看图回答问题—脑的结构与外形；脑皮层的发育特点？ 7、讨论：怎样才能促进大脑的发育？神经系统应注意那些卫生？ 8、总结全课。 作业：把本课所学的内容告诉家长，请家长监督自己做好的大脑的保健。 教具：挂图、大脑模型、课本 板书： 脑 中枢神经系统 神经系统 脊髓 周围神经系统 脑神经12对 脊神经31对 大脑：司令部，是调节全身的高级中枢。 脑 小脑，平衡，协调。 脑干：（间脑，中脑，脑桥和延髓）呼吸、心跳中枢。 第二课时 教学内容：3.学会放松 4、环境与健康 教学目的：1、使学生了解学习和生活中会有压力，而放松可以减轻压力和紧张。 2、使学生了解生活环境的污染源，自觉抵制污染，保护环境。 教学难点：理解人类生活离不开环境，生活环境有时会受到污染。 教学过程：1、讲解我们的生活环境？ 2、学生朗读课文，教师讲解生活环境的遭到污染，和污染源来自哪些方面？怎么样保护人类生活的大环境。 3、保护和创造有利于健康的环境，从哪些方面做起？ 4、学习和生活中有种种压力，讲述减压的三种方法。 5、使学生懂得放松是其中一种有效的方法。 6、讨论同学有哪些对焦虑和紧张进行疏导和减压的方法。 7、总结本课。 作业： 1、说出放松的三种方法，选择一种你最喜欢的放松方法教给你的父母。 教具：挂图、实物图片 第三课时 教学内容：5、劳动的卫生与安全 6、如何就医 教学内容：1、使学生了解应参加的劳动，以及劳动前、劳动中、劳动后的注意事项，注意劳动的卫生。 2、使学生了解什么情况应该去医院，怎样选择医院，学会看病的步骤。 教学难点：教育学生热爱劳动，劳动对学习生活和身体健康有益；教育学生遇到突发急症不慌张，应急做好处理。 教学过程：1、讨论—人与劳动之间的关系（劳动创造了人；人生存要有物质；劳动创造人类生活所需的一切；创造未来，创造新生活，人人要劳动。） 2、朗读课文，思考问题：（看挂图） 那些劳动适合学生；劳动前应做那些准备；劳动中应注意什么；劳动后作些什么；你在劳动中做得如何。 3、提问—你自己去医院看过病吗？你知道怎样看病吗？ 4、自学课文思考问题： 身体不适时怎样做？什么情况应该去医院；有病应该怎样选择医院；记住看病的步骤。 5、看插图，说一说看病的步骤。 6、总结本课的情况。 作业：（见课本） 教具：劳动保护用品：口罩、线手套、套袖、安全帽、 墨镜等；教学挂图。 第四课时 教学内容：7、人的五种需要 8、大脑的保健 教学目的：1、使学生知道五种需要的内容； 2、提高学生对大脑保健重要性的认识。 教学难点：教育学生通过自己的努力奋斗达到自我实现。 克服不良的习惯，自我加强大脑的保健。 教学过程：1、阅读课文，思考问题。（什么是需要；如何分类；你有何理解。） 2、教师讲解五种需要意义。（生理、安全、爱、尊重、自我实现） 3、简单小结。 4、教师启发谈话：你知道大脑保健是怎么一回事吗？ 5、带问题学习课文 6、看插图，讨论—对脑保健的不良习惯，如何培养好的生活习惯。 7、教师总结本课 作业：给家长讲一讲课上学的知识。 第五课时 教学内容：9、食物的选购与保存 10、饮酒的害处 教学目的：1、学会选购食物，科学的保存食物。