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文言文改写 自孙权继承其兄孙策之位，力据江东掌权后，他想在军中挑选一位年轻的将领。吕蒙知道这件事后，每日加紧训练士兵。孙权检阅时，发现吕蒙训兵有方，手下精兵众多，骁勇善战，于是提拔吕蒙为军中 将领。 吕蒙当上将领后，无论是平日操练士兵，还是率兵打仗，个顶个的强，个顶个的棒！深受孙权赏识。可是吕蒙从来都不学习。一天，练兵间隙，孙权语重心长地对吕蒙说：“你现在掌管国家大事，不能不学习啊！”吕蒙听了此话，面露为难之色，说：“主公，末将不是不想学，实在是军中事物繁多，没有时间啊！望主公见谅。”孙权立刻反驳道：“我并不是让你成为很有学问的学者，只不过应当广泛地阅览，了解历史罢了。你说你军中事物多，哪里比得上我忙？可我每天还抽出时间坚持学习呢！多看书学习总是大有好处的。”吕蒙听后，羞愧地说：“主公不必多言，末将谨遵教诲，学而便是。”孙权一边点点头，一边笑着说；“如此甚好，如此甚好。孺子可教也！” 从此以后，吕蒙便勤奋读书。谁知吕蒙一读书就上了瘾，什么《论语》、《春秋》、《战国策》、《孙子兵法》… …全读个遍。孙权每次巡夜，都发现唯独吕蒙的帐内还亮着灯，走过去一看，吕蒙仍在挑灯夜读。孙权见后，常常笑着说“蒙将军当真是个可塑之才啊！” 从此，吕蒙更受孙权的器重了。 话说鲁肃受孙权之命去寻阳，复命寻阳时与吕蒙谈论国家大事，发现吕蒙谈吐不凡，令鲁肃大吃一惊，赞叹道：“你现在的才干谋略，不再是当年吴下的阿蒙了！”吕蒙风趣地说：“有抱负的人分别几 天，就应当另眼相看，长兄认清事物的变化怎么这么晚呢？”“是 啊，是啊！”鲁肃笑着说。 如今，知识渊博的吕蒙深受鲁肃的赏识和认可。于是，鲁肃拜见 了吕蒙的母亲，与吕蒙结成了朋友才告别。 先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。 第二、在内容方面，要注意到古文与记叙文的区别。古文的语言比较精练，语句跳跃性较大，在人物刻画、情节发展和环境描写上受的限制较大。而记叙文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行具体描写。情节可以充分展开，人物的性格可以在情节发展中逐步凸现出来。所以，如果不根据原文加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后的文章显得枯燥无味。只有在充分运用古文原有材料的基础上，发挥合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起来。 第三、在语言方面，要注意古文和记叙文不同的文体特点。用现代汉语来改写古代诗歌，不是翻译文言文，不必句句都紧扣原文，只要能表达原意就行了。为了叙述的方便，有时候还可以改变人称进行写作。诗歌中的语言为了符合文体需要，常常会省略一些句子的内容，语言顺序比较自由，在改写时，都要一一改过来，使语言符合记叙文的语言要求。 篇二：如何进行古文改写 如何进行古文改写 改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和 相互关系，学会应用不同的表现形式来表现同一内容，加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写只是根据别人现成的文章来写，不像其他文章那样固有创造性，但改写仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的掌握方面，还是有练习价值的。 改写时，要注意以下几点： 首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。 第二、在内容方面，要注意到古文与记叙文的区别。古文的语言比较精练，语句跳跃性较大，在人物刻画、情节发展和环境描写上受的限制较大。而记叙文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行具体描写。情节可以充分展开，人物的性格可以在情节发展中逐步凸现出来。所以，如果不根据原文加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后的文章显得枯燥无味。只有在充分运用古文原有材料的基础上，发挥合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起来。 第三、在语言方面，要注意古文和记叙文不同的文体特点。用现代汉语来改写古代诗歌，不是翻译文言文，不必句句都紧扣原文，只 要能表达原意就行了。为了叙述的方便，有时候还可以改变人称进行写作。诗歌中的语言为了符合文体需要，常常会省略一些句子的内容，语言顺序比较自由，在改写时，都要一一改过来，使语言符合记叙文的语言要求。 篇三：古诗文改写 古诗文改写 青山泉镇求实小学 六年级 蔡雪雯 鹿 柴 鹿柴附近的山林中，一片寂静与空明，幽幽地带给人一份特有的宁静，此时山中空无一人，光线透过密林播洒到了地面，静谧地流动着。一人处于一片寂静的森林中，周围什么声音也没有。忽然，远远地传来几声人语，再仔细听听，似乎又没有了，只剩下长久的空寂。一束夕阳的余辉透过密林的缝隙，