1+认识三角形第2课时汇编.ppt

1 认识三角形 第2课时 1.了解三角形的中线、角平分线、高的概念. 2.知道三角形的中线、角平分线、高所在的直线交于一点. 3.会利用三角形的中线、角平分线、高解决实际问题，进一步提高学生的空间想象能力和语言表述能力. ⒈ 判断下列长度的三条线段a,b,c能否组成三角形. ⑴ a＝1 cm，b＝2 cm，c＝3 cm； ⑵ a＝10 cm，b＝6 cm，c＝3 cm； ⑶ a＝2 cm，b＝10 cm，c＝11 cm； ⑷ a＝1.1 cm；b＝8.2 cm，c＝9.31 cm. ⒉ 三角形的三个内角的和等于 度. 180 √ ⒊ 直角三角形的两个锐角 . ⒋ 一个三角形的三个内角中（ ） (A)至少有一个角等于90° (B)至少有一个角大于90° (C)可能只有一个角小于90° (D)不可能都小于60° 互余 D ⒌ 如图，线段DG，EM，FN两两相交于B，C，A三点，则 ∠D＋∠E＋∠F＋∠G＋∠M＋∠N的度数是（ ） (A)90° (B)180° (C)270° (D)360° D 已知，如图，在△ABC中，点E是边BC的中点，连接AE，那么线段AE应该是△ABC的什么线呢？ E B C A 定义：在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形的中线. 【揭示新知】 （1）在纸上画一个锐角三角形，并画出这个三角形的三条中线，它们有怎样的位置关系？ （2）直角三角形、钝角三角形的三条中线是否也有同样的位置关系？ 折一折，画一画，并与同伴进行交流. 三角形的三条中线交于一点,这点称为三角形的重心. 【做一做】 已知，如图，在△ABC中, CD是△ABC的中线，若△ADC的面积等于2，则△ABC的面积是（ ） (A)2 （B）4 （C） 6 （ D）1 【解析】选B.因为CD是△ABC的中线， 所以有AD=BD= AB，所以△ABC的面积是△ADC面积的2倍，等于4. 【跟踪训练】 在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线. B A C D 1 2 因为AD是∠BAC的角平分线，所以∠1＝∠2＝ 一个三角形有几条角平分线？ 每人准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一个. （1）你能分别画出这三个三角形的三条角平分线吗？ （2）你能通过折纸的方法得到它们吗？ （3）在每个三角形中，三条角平分线之间有怎样的位置关系？ 将你的结果与同伴进行交流. 三角形的三条角平分线交于一点. 【做一做】 你会“过一点画已知直线的垂线”吗? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 画法：过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗? B A C 【做一做】 A 从三角形的一个顶点 B C 向它的对边 所在直线作垂线， 顶点 和垂足 D 之间的线段 叫做三角形的高线， 简称三角形的高. 如图, 线段AD是BC边上的高. 任意画一个锐角三角形ABC, A B C 请你画出BC边上的高. 标明垂直的符号 和垂足的字母. 注意： D 【画一画】 每人准备一个锐角三角形的纸片. (1) 你能画出这个三角形的三条高吗? (3) 这三条高之间有怎样的位置关系？ 将你的结果与同伴进行交流. 锐角三角形的三条高交于同一点. (2) 你能用折纸的办法得到它们吗? O 锐角三角形的三条高是在三角形的内部还是外部? 锐角三角形的三条高都在三角形的内部. A B C D E F 在纸上画出一个直角三角形. 将你的结果与同伴进行交流. A B C (1) 画出直角三角形的三条高, 直角边BC边上的高是 ; AB 直角边AB边上的高是 ; CB (2)它们有怎样的位置关系？ 直角三角形的三条高交