苏教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计.docVIP

苏教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计 苏教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计 　　教学内容：苏教版第三册数学《8的乘法口诀》 nbsp; 　　教学目标： nbsp; 　　1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。 nbsp; 　　2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。 nbsp; 　　3、的乘法口诀解决简单的实际问题。 nbsp; 　　4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。 nbsp; 　　5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 nbsp; 　　教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用 nbsp; 　　教学难点：掌握8的乘法口诀 nbsp; 　　教具、学具准备： nbsp; 　　多媒体课件、口算卡片 nbsp; 　　教学过程： nbsp; 　　（一）复习导入 nbsp; 　　1、背1—7的乘法口诀 nbsp; 　　2、火车火车往哪开。（1—7的表内乘法的口算卡片） nbsp; 　　（二）探索学习 nbsp; 　　过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示： nbsp; 　　1、它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（nbsp;），第三次呢？为什么？（课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。）2、学生独立观察图意，思考教材的要求，四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。3、抽二位学生上台板书。 nbsp; 　　4、对于他们编的口诀，你有什么意见吗？有没有问题要问他们？（学生提出不同的问题。） nbsp; 　　5、观察8的乘法口诀有什么特点。（让学生回答） nbsp; 　　每一句的第一个数比下一个少一。 nbsp; 　　每一句的第二个字都是八。 nbsp; 　　积一个比一个多8。 nbsp; 　　6、用自己喜欢的方式把口诀记住，时间2分钟。 nbsp; 　　7、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。 nbsp; 　　过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师非常想奖励大家，不过今天带来的不是红花，而是一首儿歌。 nbsp; 　　看谁来到了我们的课堂上？是螃蟹，它最主要的特点是什么？（8条腿） nbsp; 　　电脑出示： nbsp; 　　1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（ 8）条腿。 nbsp; 　　2只螃蟹二张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 nbsp; 　　3只螃蟹三张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 nbsp; 　　4只螃蟹四张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 nbsp; 　　5只螃蟹五张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 nbsp; 　　6只螃蟹六张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 nbsp; 　　7只螃蟹七张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 nbsp; 　　8只螃蟹八张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 nbsp; 　　（三）、巩固拓展 nbsp; 　　基本训练 nbsp; 　　1、根据口诀写二个乘法算式。（多媒体示） nbsp; 　　2、（拿出做好的口算模型）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作并口算） nbsp; 　　3、完成书上P81nbsp;nbsp;2、3题的练习。 nbsp; 　　学生先在书上练习，然后抽生回答。说出运用的口诀。 nbsp; 　　发展性练习： nbsp; 　　1、老师拿出5元钱和2元钱，让学生算算2张、4张、5张、8张有多少钱？ nbsp; 　　2、完成多媒体上的计算： nbsp; 　　（1）、二（1）班同学分成6组，每组8人，二（1）班有多少人？ nbsp; 　　（2）、小明有邮票8枚，小刚的邮票是小明的3倍，小刚有多少枚？ nbsp; 　　（3）、校门两边各放8盆花，一共放了多少盆花？ nbsp; 　　3、过渡：刚才的题没难到小朋友，下列的填空你会填吗？ nbsp; 　　（nbsp;nbsp;）×4=32nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;8×（nbsp;nbsp;）=56nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3×（nbsp;nbsp;nbsp;）=24 nbsp; 　　8×（nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;）=16nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;5×（nbsp;）=40nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（nbsp