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顺序记叙文作文 文从事顺 尺水兴波 -------写好记叙文的顺序 设计者：徐丽明 审订者：九年级语文老师 年 月 教学目标】 学习记叙的顺序（一）顺叙 【教学重点】 按事情的发生发展的脉络记叙事情 【教学难点】：叙事时要详略得当 【教学课时】：两课时 【教学过程】： 课前准备 准备一分钟故事 教学过程： 一．活动导入 分组讲述一分钟故事。 1．每组请一个同学讲述故事其他同学边听边思考：故事讲清楚了吗？为什么？ 2全班交流。每个小组请一个同学作点评。 通过交流我们明白，有的同学按照事情的发生发展过程来讲述故事，所以他讲的故事明 明白白；有的同学常常讲到后面，还要转过头来补充前面的内容，脉络混乱，就会让听的同 学感到吃力。因此，我们在讲述事情或者在作文中叙述事情时一定要注意交待清楚事情发展 的来龙去脉。今天，我们就来学习按照事情发展的来龙去脉来叙述事情的方法——记叙的顺 叙。 二．例文导学 1．下面我们看看一篇学生习作《雪》，你觉得作文出现了什么毛病？ 今天我拉开窗帘一看，下雪啦！看到雪花纷纷扬扬地飘落，我心中总有一股说不出的愉 悦与激动。 鹅毛大雪！雪花一片一片接着往下掉。大雪落在屋顶上，落在小树上。这种感觉真的很 奇妙。 多美的雪花啊！开始零零落落，又小，又薄，又柔，又轻，接着小雪花变大了，变厚了， 后来，雪越下越大。