1.5.4能量之源光与光合作用汇编.pptVIP

在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（ ）。 A、红光灯 B、绿光灯 C、白炽灯 D、蓝光灯 光合作用的场所只能是叶绿体吗？ 蓝藻、光合细菌等没有叶绿体也能进行光合作用。 1、第一组向绿色植物提供C18O2和 H2O 。  2、第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2  1、光合作用在晚上能进行吗？ 2、对某植株做如下处理：（甲）持续光照10分钟；（乙）光照5秒，再黑暗处理5秒，连续交替20分钟。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下，植株所制造的有机物总量是：（ ） A、甲乙 B、甲乙 C、甲=乙 D、无法确定 光合作用过程图解 哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在该地区农作物的生长季节里，阳光充沛、昼夜温差大。请试分析： 为何当地出产的哈密瓜会比其他地区出产的甜？ 如果想在广东地区比较甜的哈密瓜，理论上你认为可以采取哪些措施？ 光合速率的日变化: 两个时间段为何光合速率不同？ O2的产生量 CO2的消耗量 　 光合作用C6H12O6产生量 　 光合速率，通常以吸收CO2mg/h*cm2表示 真正光合速率= 净(表观)光合速率+呼吸速率 光合作用的计算： ＝O2的释放量＋呼吸作用的耗O2量 ＝CO2吸收量＋呼吸作用CO2的产生量 ＝光合作用C6H12O6积累量＋ 　　呼吸作用C6H12O6消耗量 白光 红光或蓝紫光 绿光 最强： 次之： 最弱： 光质 不同波长的光 　 光合作用整套机制对温度比较敏感，温度过高时光合速率会减弱。光合作用的最适温度因植物种类而异。 呼吸作用 光合作用 一定范围内温度 吸收或释放量 CO2 0 (2) （温度） 在一定范围内温度对光合作用的影响 2、温度——影响酶的活性 ①光合作用是在 的催化下进行的，温度直接影响 ； ②B点表示： ； ③BC段表示： ； 酶的活性 酶 此温度条件下，光合速率最高 超过最适温度，光合速率随温度升高而下降 普利斯特利实验 普里斯特利实验 绿色植物可以更新空气 结论： 1779年，荷兰的英格豪斯 结论1：只有在光下 植物才能更新空气。 结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功 1845年，德国科学家梅耶指出： 植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 光能转换成化学能，贮存于什么物质中呢？ 光合作用吸收CO2 ，释放O2 ，还可能消耗了H2O ，那么最终的产物应该是什么呢？ 1864年,德国植物学家萨克斯实验 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 暗处理 光照 脱色 结论： 1.光合作用的产物是淀粉 2.光合作用需要光 鲁宾和卡门做的同位素标记实验 C18O2+H2O CO2+H218O 光照 光照 O2 18O2 结论： 光合作用释放的O2全部来自于H2O 用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。 进行两组光合作用的实验： 光合作用产生的有机 物又是怎样合成的呢？ 20世纪40年代，美国科 学家卡尔文利用放射性 同位素14C标记的14CO2做 实验研究这一问题。最 终探明CO2中的碳在光合 作用中转化成有机物中 的碳的途径，这一途径 称为卡尔文循环。 1961年诺贝 尔化学奖得主 光合产物中有机物的碳来自CO2 卡尔文 20世纪40代 光合作用释放的氧来自水 鲁宾 卡门 1939 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所 恩格尔曼 1880 绿色叶片光合作用产生淀粉 萨克斯 1864 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 R.梅耶 1845 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 英格豪斯 1779 植物可以更新空气 普利斯特利 1771 结论 科学家 年代 表1 光合作用探索历程 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。 反应物、条件、场所、生成物 CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 糖类 光合作用的意义 为一切生物生命活动的进行提供所必需的营养物质； 为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量； 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。 总之，从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。 光反应:发生在类囊体膜上 暗反