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理论教案提要目录 一、解剖学绪论、骨学骨连接肌学消化系统生殖系统静脉感觉器官神经总论脊脑神经脑干神经系统传导通路海 南 医 学 院 教 案 提 要 2006~2007学年 第二学期 NO： 01 学科 系统解剖学 班级 临本一、预防本科班授课人 易西南 职称 教授 课题 解剖学绪论、骨学 学时学时 授课时间 第一周 教学方式：理论讲授 一、教学目的要求： 1.掌握系统解剖学的研究内容、范畴、学习方法； 2.掌握解剖学的方位、术语；掌握运动系统的组成、骨的构造、种类、理化特性、骨的形成； 3.掌握躯干骨的构成； 4.掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的特征； 5.掌握胸骨的形态、分部； 6.掌握肋的构成、肋骨的数量及种类、一般形态特征。二、内容提要、教学过程及学时分配 系统解剖学概论 引言：1自我介绍 2）致欢迎词 、解剖学定义（10分钟） 例：耳（听觉器官），众所知，通过耳感受声波而产生听觉。要知道耳聋患者问题出在那里？如何解决？首先就必需了解耳的构造、耳的功能、结构与功能的关系、耳与周围结构的关系。 （）、历史的思考（10分钟）： 从西方解剖学的发展史谈西医的发展，认识现代解剖学的发展导致了现代医学的诞生与发展，认识解剖学在医学中的基础性地位及学习解剖学的重要性。同时谈谈中医学的发展之所以与现代医学存在较大差距，很大原因之一是因为现代解剖学未能引起中医的重视。其实古代中医也是讲究对人体结构的认识的，有关人体结构的概念和基本知识已被《黄帝内经》所引用，可惜的是，在以后的几千年的发展中，虽然对解剖学有一些研究，但未能得到应有的重视，清代的《医林改错》算是中国近代一部包含有人体解剖知识重新认识的重要著作，但是由于观念和技术的落后，该书有关人体结构的记载不但相当粗糙而且有太多的错误，而此时西方已发展了现代解剖学和生理学。这从另一个侧面说明了解剖学对于医学的重要性。 西方现代解剖学奠基人：Vesalius （公元1514-1564） 中国现代解剖学引进人：黄宽1828-1878 解剖学研究范畴：根据研究范畴的不同又有不同的分科。 系统解剖学的定义：将人体结构按功能联系分为9大系统，描述人体各结构的形态特征、位置毗邻、生长发育及功能意义。 （）、系统解剖学研究方法和内容（10分钟） 9大系统的简介 （）、局部解剖学研究内容和目的的简介（5分钟）： （）、学习的目的：服务于临床前学科及临床各科（5分钟） 例：对心脏生理功能的理解，对青光眼的认识 （）、学习方法（5分钟）： 对我们来说这是一个全新的领域，从思维模式和学习方法上来说要来一次革命。形态学科，讲究空间概念、形象思维，实践性和应用性特强，讲究实践、学以致用。 （）、进展：（讲进展以激发学生的学习热情）（10分钟） 人体解剖学是一门古老的学科，但是，认识人体结构的任务是远没有完成，也是没有止境的。随着现代医学技术及其它相关学科的发展而不断发展，近代的人体解剖学所取得的进展是巨大的。在基础研究方面，由器官水平已深入到分子水平，借助计算机技术及断层技术，发展了数字化人体。在应用研究方面，随着医学各科的发展，已派生出：显微解剖学、放射解剖学、断层解剖学、生物医学工程等诸多新型学科。 解剖学姿式、方位、轴面：为了方便知识传播、学术交流、方便定位描述，有必要对进行解剖学描述时作一些统一的规定。 骨学概论（25分钟） 活体骨是一个器官 骨的形态和分类：重点讲述长骨的形态，通过对儿童手骨X片的讲解，让学生理解掌握人体正常形态结构的重要性。 骨的构造：讲解骨髓时引入骨髓移植的概念，结合骨髓基质干细胞介绍干细胞科学、组织工程的发展及前景。 骨的发生 化学成份与物理特性之关系 骨的功能 躯干骨 一般形态：椎体vertebral body 椎孔vertebral foramen 椎管vertebral canal 椎弓vertebral arch 椎弓根 椎间孔 椎板 棘突spinous process 横突transverse process 关节突articular process Cervical vertebrae颈椎 各颈椎特点：C1：寰椎atlas 无椎体和棘突C2：枢椎axis 椎体向上伸出齿突C6：横突结节C7：棘突最长最突出，可定位椎骨序数Thoracic vertebrae胸椎 Lumbar vertebrae腰椎 Sacrum or sacral bone and coccyx 骶尾骨 各部椎骨比较？ （）、胸骨 Sternum（10分钟） （）、肋骨costal bone 肋软骨costal cartilage（5分钟） （1）介绍脑颅骨和面颅骨的组成以及几块重要的颅骨。筛骨蝶骨颞骨下颌骨舌骨颅骨各