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第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱 第一课时 自主先行 探究释疑 阅读课本116—117页，完成下列内容。 1、二氧化碳跟水反应生成＿＿＿＿,所以二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变＿＿＿＿二氧化碳和水反应的化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到的现象是＿＿＿＿＿＿反应化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、（１）石蕊试液和酚酞试液在不同溶液中的变色情况： 指示剂 在酸性溶液中 在中性溶液中 在碱性溶液中 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 （2）能使蓝色石蕊试纸变成红色的是＿＿溶液，能使红色石蕊试纸变成蓝色的是＿＿＿性溶液。 4、结合日常生活实际，说说有酸味的物质有哪些？有涩味的物质有哪些？并判断遇紫色石蕊试液和无色酚酞试液会有什么现象？ 阅读课本118页，知道酸碱的概念 5、酸是指电离时生成的阳离子全部是＿＿＿的＿＿＿ 碱是指电离时生成的阴离子全部是＿＿＿的＿＿＿ 注意：（1）酸碱指示剂能够与溶液中的某些离子发生化学反应，从而使指示剂发生变色，发生颜色变化的主体是酸碱指示剂，通常有以下两种方法：①指示剂遇到酸性溶液或碱性溶液变色②碱性酸性溶液使指示剂变色 （2）酸或碱能使指示剂变色，但能使指示剂变色的不一定是酸或碱，也有可能是显酸性的或显碱性的盐溶液。但不是所有酸性或碱性溶液都能使指示剂变色。溶液中存在着自由移动的H + 或OH—才能使指示剂变色。 二、随堂作业，巩固练习： 1、能使酚酞试液变红色的溶液，能使紫色石蕊试液 A、变红 B、变蓝 C、变无色 D、不变色 2、某同学从资料上获悉，一些紫色的叶子或花瓣的浸出液具有类是石蕊试液的性质，如果他想知道紫色的叶子或花瓣是否均有这种性质，应把浸出液分别滴入（ ） A、食醋、肥皂水 B、食醋、酸奶 C、糖水、酸奶 D、食醋、食盐水 3、稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红，我们已经知道在稀盐酸中主要存在水分子、Cl-、H+。请你设计一个简单的实验研究下面的问题：可能是稀盐酸中的哪一种微粒使紫色石蕊变红？（写出简要的实验步骤、观察到的现象以及由此得出的结论） 4、稀盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质的原因是（ ） A、酸根离子相同B、溶液中都有共同的H+C、都有阳离子D、都能使紫色石蕊试液变红 5、实验室常用石蕊试液检验物质的酸碱性，酸性物质使紫色石蕊试液变红，碱性物质使石蕊试液变蓝。某同学欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性。如图所示进行实验： 请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意结论？ （2）若能，说出理由。若不能，请你设计还需进行的实验以得出满意结论。 第二课时 自主先行 探究释疑 阅读119—121了解PH及PH试纸 溶液具有酸碱性的原因是由于他们的溶液中含有＿＿离子或＿＿离子，＿＿离子浓度越大酸性越强，PH的数值＿＿并且小于＿＿。＿＿离子浓度越大碱性越强，PH的数值＿＿，并且大于＿＿。中性溶液的PH等于＿＿。一般PH的取值范围在0～14 溶液PH的测定方法：通常用PH试纸或PH计。用PH试纸测定PH的方法：用＿＿蘸少量待测液滴在PH试纸上，在＿＿内把试纸与＿＿对比，从而得出该溶液的PH值。PH试纸测得的PH数值为整数。 通过测定PH可以了解＿＿＿＿，促进＿＿＿＿等。胃液中的＿＿（主要成分是＿＿）能帮助消化食物，如果＿＿分泌过多胃液的PH降到正常水平以下，就会导致胃痛。农作物一般适宜在＿＿或接近＿＿的土壤中生长。 二、随堂作业，巩固练习： 1、下列PH的溶液中，酸性最强的是（ ） A.2 B.4 C.7 D. 10 2、为检验某溶液是否为酸性，不可选用的试剂或试纸是（ ） A.石蕊试液B.酚酞试液C.PH试纸D.锌粒 3、将一定质量分数的NaOH溶液加水稀释，图能正确表示PH变化的是（ ） 4、某电镀厂排出的污水，其PH＜7，要把污水调至中性你认为可以选用下列物质中的（ ） A.生石灰B.氯化钡C.硝酸银D.碳酸钙 5、某一兴趣小组想要探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度，探究过程如下： 【猜想或假设】溶液的PH可能为①PH＜7②＿＿＿③＿＿＿ 【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外不能采用下列步骤中的＿＿＿（序号）来进行实验。①PH试纸②紫色石蕊试纸③酚酞试液 组内同学进行了如下实验： 甲同学：取PH试纸放在玻璃片上用玻璃棒蘸取氯化钠溶液蘸在试纸上把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得PH 7 乙同学：取PH试纸在玻璃片上，先用蒸馏水将PH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液蘸在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较测得PH 7 丙同学：将PH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较测得PH 7 【评价与反思】三位同学操作正