第三届“教学中的互联网搜索”教案《充气雨衣》周陆平.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 题目： 《充气雨衣》与“互联网搜索”教案设计 教案设计者： 周陆平 学校： 广东省佛山市顺德区北滘镇城区小学 时间： 2012年3月3日 参赛者个人资料 姓名 周陆平 学历 本科 性别 女 职称 小学语文一级 任教学科 语文 教龄 23 单位 广东省佛山市顺德区北滘镇城区小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区北滘镇城区小学 电话 1座机电话号码16 邮编 528311 邮箱 座机电话号码3@ 《充气雨衣》与“互联网搜索”教案设计 佛山市顺德区北滘镇城区小学 周陆平 一、教案背景 1、面对学生：小学二年级 2、学科：语文 3、课时：1课时 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第16课《充气雨衣》 三、教案设计理念 随着信息技术的高速度发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源存有大量数据 教学案例、课件、电子档案 、多媒体资源资料 如文本、图片、动画、音频、视频等 、教学软件等学习资源，不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息《充气雨衣》因此，本课应该大胆放手，以学生自学为主完成学习任务。 鼓励学生像林那样，动脑筋，动手做做看。们想想或讨论讨论：日常生活品有哪些需改进地方。/Html/座机电话号码1340-1.html 【百度搜索】/Html/座机电话号码13330-1.html 【百度搜索】/Html/座机电话号码4480-1.html 【百度搜索】/archives/2010/35467.html 以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。 1、教学目标 （1）、认知目标： 认识“充、膝”等14个生字。 （2）、能力目标: 学习默读课文，粗知故事的大意。养成创新意识创新能力及动口、动手的能力。 3、教学准备：电脑、生字卡片、充气雨衣的图片。 五、教法与学法 【教法】 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神。本文是一篇略读课文，主要讲述小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。文章较长，识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，要注意调动学生识字的积极性，让学生借助拼音和上下文自主识字，并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。同时还要充分利用默读速度快的优势读书，引导学生在默读中识字，在默读中感悟。因此，本课应该大胆放手，以学生自学为主完成学习任务 出示充气雨衣的图片，你们知道这是什么吗？（板书课题:充气雨衣）这种雨衣遇到下雨天再也不会淋湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗？好，今天我们一起来向小林学习看看他是怎样发明充气雨衣的。出示小林雨中雨水顺着雨衣流到裤腿上的图片。 2、齐读课题 1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。 2、再读文，思考：你读懂了什么？把不明白的地方画出来。 3、指名读文，正音评价。相机学习多音字“假” “缝”。 4、播放课文录音，听朗读，初识不认识的字音。 （听到你们读得那么认真，电脑老师也想读。老师读的时候，你们要认真听，听清楚生字的读音。）（点击课件里的朗读） /Html/座机电话号码13330-1.html 5、同桌互读。（互教互学） （师：现在我们同桌一起来读读，如果你有不会读的字可以请教同学。） 【这一环节，让孩子们利用现有的识字方法自读课文，了解生字。这是一个读文识字的反刍学习。放手让孩子自己把握学习时空，开口朗读，动手点划，使之明了识读、识记任务，明了已知和未知的。】 （三）学习生字 1、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。 2、“开火车”全班轮读生字。 3、“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。 4、“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。 针对本课生字字形复杂，字音难记的特点，采用多种复现方式，增强了识字的趣味性，提高了学生自主识字的质量。 过度：（同学们读得真投入，你们会读课文里的生字吗？现在老师来考考你） （1）带音拼读生字。（打开课件进行生字教学） /Html/座机电话号码13330-1.html 带音读（多种形式拼读：个人读、小组读、男生读、女生读……） （2）脱音读。（打开课件进行生字教学） /Html/座机电话号码13330-1.html