三色三园2011年秋期教研计划.docVIP

关闭 好友动态 今生有月 ? 座机电话号码5@ 编辑 往来邮件? 正在加载... 三色三园2011年秋期教研计划 一、上期教研回顾和本期教研展望 我园在集团的指导下，扎实开展教育教研活动，切实提高我园的教师教育教学能力，深入领悟“红色——热情正气，黄色——博爱大气，蓝色——睿智灵气”的三色育人目标，争做一个优秀的三色人。 由于上期集团事务繁多，我又抽调北京，教研工作开展不很得力，没能到位。本期集团继续开展以五大领域为基础课程、结合社会性主题活动、美育课程为特色的教育模式，同时大力发展双语和艺术并将其有机的与社会性主题活动相结合，以活动区创设为工作重点，扎实开展教研工作，切实提高三色教师教育教学水平，助推三色教育成为重庆乃至中国幼教领域的标杆和旗帜。 二、指导思想 根据集团教育管理计划的总体部署和第一联动组教研活动安排,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。深入贯彻集团提出的以活动区创设为本期工作重点，将课程和社会性主题活动与活动区有机结合，给幼儿创设提供可选择的，丰富的活动空间。充分利用空间，因地制宜的创设活动区域和尝试创设开放性活动室作为本期的教研重点。 三、教研重点 本期教学和教研工作以活动区创设为工作重点，我们采用同伴互助式园本教研形式。首先以年级教研组为单位共同研究吃透教材，将本主题的主要教学目标列出来，逐一研究在哪个适宜的区域落实，以什么游戏形式呈现，如何体现不同层次目标及指导策略，收集选择加工材料投放。其次统一时间全园观摩，观摩后每位教师撰写“观摩日记”保存在“继续教育个人档案”中，并在园本教研中交流，主要围绕每个班级好在哪里值得学习，不足在哪里，并提出改进意见，要具体可行，限定日期落实。每个主题如此反复，使教师在不断探索——实践——积累——再探索——再实践——再积累的过程中，活动区课程为主题服务的能力得到提高。具体要求如下： 1、活动区域的设置要根据幼儿年龄特点、发展水平，因人制宜。根据小班上学期幼儿的生活经验、认知、能力的现状，开设表演区、语言阅读区有一定困难，可以选择性开设生活区、建构区、自带玩具区等，待下学期可以开设表演区、语言区。 2、区域的空间位置选择还要考虑：活动区的特殊需要：美工区经常需要水，所以它最好离水源近些；科学区、阅读区需要自然光线，最好选择向阳的一面；表演区经常使用录音机、电视机等，最好离电源近些。动静尽量分开，避免相互干扰。区域之间要有适当的“封闭性”，可以利用各种玩具柜、隔断、地垫、挂饰等作为各区域的分界线或屏障，但玩具柜摆放还应考虑幼儿、教师的视线，即出于安全的考虑，也便于教师的观察与指导。保证活动室交通畅通无阻，活动室中央和各个门口最好不要设置活动区，以避免幼儿在活动时产生拥挤、碰撞的情况。3、区域活动内容的选择要体现主题背景下的活动，即为主题服务，主题内容要有连续性，有上一主题的延伸，本主题的发展及下一主题的铺垫，也可以有班级鲜明的风格。 4、活动材料的选择应体现安全性、教育性、科学性、层次性、递进性，适宜性、多样性等。 活动区投放的材料要能够使幼儿增长知识、获得有益经验、锻炼技能、激发情感。它既要考虑班级幼儿的年龄特点和需要，又要与教育目标紧密联系，为实现教育目标服务。即材料有明显的任务标识，让材料说话，而弱化教师在活动中的指导地位，没有教师的指导，依据材料的科学呈现幼儿也能自主探索发现。 5、材料可以是原始的，也可以是半成品，应考虑幼儿的人数，操作内容满足幼儿需要，避免不必要的争执。根据幼儿的不同发展水平，材料有不同层次的呈现，并按难易程度分别记录与指导，以实现让每个幼儿在原有基础上实现自己富有个性的发展。 6、活动痕迹的体现即有集体又有个别，可以将集中活动中使用的资料（图片、教具等），生成的统计、记录等投放到活动区中，幼儿与材料的互动不仅体现在桌面，也可以体现在墙面、柜面、地面、空中等。 7、幼儿活动情况评价记录可将主题目标呈现，分区域、分领域、分层次，评价以目标完成情况为目的，而不以是否玩过为目的。 四、教研目标 1、完善园本培训机制，实现保教队伍专业成长 2、落实分层培养目标，促进保教队伍群体成长3、根据幼儿园年发展规划，每位教师制定自我三年发展规划及分阶段计划。通过每学年初制定发展计划、学年底总结考核、教师个人业务档案管理等，使每位教师发展有实效。 、立足园本教研，确立专题研究，提高教师素质。、积极构建“性主题教育活动、从综合特色和班级特色入手，构建幼儿园特色教育。 月份 活动安排 活动时间 要求 参加人 责任人 九月 学习集团计划 第一周 培训学习 全园教职工 廖园 2、各班着手创设活动区域 九