课时作业23汇编.doc

课时作业(二十三) [学业水平层次(A)] 1．下列说法不正确的是(　　) A．豆科植物通过根瘤菌吸收空气中的氮是一种自然固氮 B．汽车尾气中排放的氮氧化合物是由游离态氮转化来的 C．化石燃料燃烧通常不释放出氮氧化合物 D．植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物，参与了氮的循环 【解析】　氮的固定是游离态的氮变成化合态的氮，是化学变化；汽车尾气中排放的氮氧化合物是由氮气和氧气反应生成的；化石燃料中含有氮的化合物，燃烧时会释放出氮氧化合物；植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物，参与了氮的循环。 【答案】　C 2．某同学弄清楚喷泉实验的原理后，有了一个创新的想法，如果改换一下烧瓶内的气体，改换一个胶头滴管和烧杯内的液体，也应该可以做喷泉实验。他用教科书上所用的装置实际做了一下，果真得到了美丽的喷泉。那么，下列组合中不可能是该同学所设计的组合的是 (　　) A．氯化氢和水 B．氧气和水 C．二氧化碳和NaOH溶液 D．氯气和NaOH溶液 【解析】　A项，HCl易溶于水，可以形成喷泉；C、D中，CO2和Cl2都能与NaOH溶液发生化学反应，导致圆底烧瓶内气体压强减小，也可形成喷泉；B中，O2在水中溶解度很小，不可能形成喷泉。 【答案】　B 3．为了更简便地制取干燥的NH3，下列方法中适合的是 (　　) A．NH4Cl与浓H2SO4混合共热，生成的气体用碱石灰进行干燥 B．N2＋3H22NH3，用烧碱进行干燥 C．加热浓氨水，气体用碱石灰干燥 D．加热NH4HCO3，气体用P2O5干燥 【解析】　A项，不能生成NH3；B项，条件难以在实验室达到；D项，P2O5吸收NH3。 【答案】　C4．如图装置中，干燥烧瓶内盛有某种气体，烧杯和胶头滴管内盛放某种溶液。挤压胶头滴管的胶头，下列与实验事实相符的是(　　) A．CO2(浓NaOH溶液)/无色喷泉 B．NH3(H2O含石蕊)/红色喷泉 C．SO2(浓NaOH溶液)/红色喷泉 D．HCl(H2O含石蕊)/白色喷泉 【解析】　B项，应是蓝色喷泉；C项，应呈无色喷泉；D项，应是红色喷泉。 【答案】　A 5．以下有关氨及铵盐的叙述中，不正确的是(　　) A．铵态氮肥不能与碱性物质如草木灰混合施用 B．氨的喷泉实验体现了氨的溶解性和氧化性 C．实验室常用固体氯化铵与氢氧化钙反应制取氨气 D．氨具有还原性，一定条件下可与氧化性物质如氧气发生反应 【解析】　铵态氮肥与碱性物质如草木灰反应，放出氨气从而降低肥效，A项正确。氨的喷泉实验体现了氨气极易溶于水的性质，不能体现其有氧化性，B项不正确。C项正确。氨气具有还原性，在有催化剂的条件下加热能与O2发生反应，氨气被氧化为NO，常温下氨气还能被氯气氧化，故D项正确。 【答案】　B 6．现欲分离氯化钠和氯化铵的混合物，可采用的方法是 (　　) A．加入NaOH溶液 B．加入AgNO3溶液 C．加热并冷却 D．加入水 【解析】　加入NaOH溶液可以除去其中的NH4Cl，但却不能达到分离的目的；AgNO3溶液与NaCl和NH4Cl均生成AgCl沉淀，因此无法将二者分离；两种物质均易溶于水，加入水也无法进行分离；因NH4Cl受热分解为NH3和HCl，NH3和HCl气体遇冷又会生成NH4Cl，但NaCl受热不会分解，所以用加热并冷却的方法可以使两者分离。 【答案】　C 7．已知X、Y、Z、W(含同一元素)有如下所示转化关系，且X能与W发生反应生成一种易溶于水的盐，则X可能是(　　) XYZW A．N2　　　　　　B．NO2 C．NH3 D．NO 【解析】　能发生连续氧化的物质，中学阶段学习的有C、S、H2S、Na、N2、NH3。但符合X与W反应生成盐的只有NH3。转化关系如下： 【答案】　C 8．下列有关NH3的实验或结论正确的是 (　　) A．NH3溶于水形成的溶液呈碱性，故NH3属于一元碱 B．将湿润的红色石蕊试纸伸入集气瓶内，试纸变蓝则证明NH3已收集满 C．将少量浓氨水滴入装有碱石灰的烧瓶中，可快速获得NH3 D．将NH4HCO3热分解后的产物通过硅胶干燥管，可收集到干燥纯净的NH3 【解析】　NH3溶于水显碱性是因为NH3与水反应生成的NH3·H2O属于一元碱，而NH3本身是非电解质，A错误；检验NH3是否集满容器，应将湿润的石蕊试纸接近瓶口而不是伸入瓶内，B错误；NH4HCO3热分解后的产物中含有NH3、H2O、CO2三种成分，硅胶只能吸收H2O而不能除去CO2，故D错误。 【答案】　C 9．实验室可用如图所示的装置(缺少收集装置，夹持固定装置已略去)制备并收集氨。 (1)在图中方框内绘出用烧瓶收集氨的仪器装置简图。 (2)试管中的试剂是________(填写化学式)。 (3)烧杯中溶液由无色变为红色，其原因是_______________(用电离方程式表