西峰中心小学201——2013学年教研工作计划(修改)2012.09doc.docVIP

西峰中心小学2012-2013学年度教研工作计划 一、指导思想 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以学区和学校工作计划为指导，全面实施素质教育，努力推进新一轮课程改革，创新教研模式，构建高效课堂，强化教育教学精细化管理，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌，创新显活动”的办学思想，促进我校教育教学质量再上新台阶。 二、工作思路　 本学年，我校围绕“　一个中心（全面提高教学质量为中心），两个任务（打造高效特色课堂、开发读书特色活动），三项措施（加强校本培训，促进教师专业发展；加强新一轮课改，努力构建高效课堂模式；加强教学常规精细化管理，促进良好教风、学风的的形成）扎实有效的开展教学及教研工作。 三 、工作目标 1. 积极推广课改十年取得的经验，进一步实施第二轮基础课程改革工作。 2、加强教学精细化管理，突出课堂效益，促进教育教学质量稳步上升，圆满完成上级下达的各项教学指标。（1-6年级各科合格率达95%以上，优秀率1-2年级达85%以上，3-4年级达80%以上，5-6年级达75%以上） 3.深化课程改革，积极实践6+6教学新模式，努力构建高效课堂。 4、采取多种形式开展教师校本培训、校本教研，认真落实教师学年“五个一”，促进教师专业成长。 5、积极开发学校特色课程和综合实践活动，力争学校有特色，学生有特长。 6、加强信息化教学，充分整合优质教育资源，提高教学效率 7.努力建成科学实验室，认真开展实验教学，实验仪器利用率达90%以上。 四、工作要求及措施 （一）加强组织，积极推进第二轮基础课程改革 1、在总结课改十年工作的基础上，认真剖析课堂教学，积极借鉴课改十年取得的丰硕成果，并根据教研室《关于实施新一轮基础课程改革意见》有关要求，成立校长为组长的新一轮课改领导小组，组织全体教师召开动员会，精心部署，认真组织，确保我校新一轮基础课程改革工作扎实有效开展。 2、进一步提升新课程教学理念。新学期开始，认真组织教师学习2011年新修订的新课标内容，深入研究教材，前后对照，理解学科各学段教材知识点之间的联系，优化教学设计，贯彻课改新理念、新方法。在教学中要特别注重教学与能力，探究体验与接收理解，自主学习与合作学习等方面的学习方式，在教学中不断反思自己的教学行为，改进方法，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面达到新课标要求 （二）抓好教师队伍建设，促进教师专业成长 1、加强校本培训。本学年集中学习解读2011版新课程标准，高效课堂理论，先进教学模式等，自学教育专著、报刊杂志、名师案例、优秀教学设计等，做到时间、内容、培训人员三落实，每月做笔记2篇，每篇不少于500字。坚持“走出去带回来”的二次培训制度，努力使全体教师更新教育观念，提升教师的专业知识水平，努力适应新一轮课程改革。 2、加大骨干教师、优秀教师的培养力度。结合我校实际，充分发挥市区级学科、骨干教师，教学能手的带头和引领作用，结对帮扶，经验传递，互相学习，带动全校教师教育教学水平共同提高，学年内培养学科、骨干教师各2名。 3、广泛开展多形式的互听互教互评活动。通过示范课、观摩课、汇报课、交流课、优质课赛“五课”活动，打造个性化、特色化、品牌化教师队伍。 （三）加强教学常规管理，提高教育教学质量 1、加强教学常规精细化管理，认真落实《肃州区改进和加强课堂教学管理意见》，依据《西峰中心小学教学常规管理细则》，实施教师教学常规月检查制度。采取定期检查与不定期督查的方式，加强对教师“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，有效提高课堂教学管理效能，落实“七要”工作，即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。加强六年级各科教学质量监控与指导，做好备考计划，坚持月考分析制度，全面提高教育教学质量。 2、严格执行课程方案，注重综合实践活动和校本课程的实施与开发。开全课程，上足课时，不随意挤占或挪用音、体、美等科目，不提前结束课程，严防课内损失课外补现象，严格控制学生在校时间不超过6小时，严格落实减负要求，每位科任教师要减少机械、重复的抄写作业，布置开放性、实践性作业，尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。 3、积极尝试备导学案、上高效课，及时反思，做到资源共享。本学年备课严格按照学区下发的备课要求，采用电子备课与手写教案相结合的活页式教案，一学期语文教师手写精讲课文12课（1月3课），数学教师手写新授课20课时（1月5课时），并对网络电子教案必须进行二次批注修改运用，根据备课，上课情况及时写出有价值、较高质量的教学反思，每月课后反思不少于2篇，做到备——上——思一致，严厉杜绝备课上课两张皮和无教案上课现象。 4、学校领导坚持推门听课制度，对教学成绩低下的班级，课