谢庄乡中心学校204年春期期小学教学工作计划.docVIP

谢庄乡中心学校2014年春期小学 教学教研工作计划 一、指导思想 以“十八大”精神和邓小平理论为指导，坚持科学发展观，以卧龙区教研室的工作安排和要求为中心，加强教学常规管理，推进教学改革，努力构建高效教学管理模式和高效课堂教学模式，强化学生学习效果的管理与评价，整体提升全乡教育教学水平。 二、工作目标 1.进一步落实强化教学常规管理，提高教育教学质量。 2.推进教学改革，向教学改革要质量。 3.开展常规教研，改进教师的教学方法。 三、主要工作内容及要求 ㈠、常规教学管理工作 规范课程设置，开齐课程，开足课时，严格按照课程表上课，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。为落实该项工作，各校要开齐教育部门规定的课程(如体育、音乐、美术、科学、社会、品德、书法艺术、写字、安全等），并加强对课堂教学的监控与管理，要求教师不得随意挤占以上课程，中心校将通过随机听课、调研等形式对各校以上课程设置及上课情况进行总结与量化。 加强对常规教学各环节的规范及管理落实。 学校要建立切实可行，具有激励作用的教学管理制度（如，教学常规管理制度，教师绩效考核管理制度等），加强对教师常规工作的督查力度，抓好教师的“备、讲、批、辅、考、评、补”等常规工作。特别要突出对教师备课的管理，要求备课以新课程标准为指导，备教材、备教法、备学生、备过程，超前备课，强调有真实、具有启发作用的课后反思。坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。学生作业要精当有效，批改及时，要求教师针对作业，及时总结，及时点评以指导整体教学，在作业批改反馈的基础上加强对学困生的辅导工作。避免教案书写、学生作业批改的应付现象，教案书写要讲究实用、实效，能真正反映课堂教学的过程；作业批改要真正成为及时了解学生学习效果、及时发现、纠正学生错误、有目的对学生进行辅导的有效途径，杜绝为应付检查而突击批改、学生做完后不进行检查直接评讲后再象征性批改的现象。 3.充分发挥学校在教学管理中的主体作用，加强对学校教学运行的检查、指导、评价。 ①、教师在备好课的前提下，努力提高课堂效益，精讲精练，学校要加强对课堂的监控力度，把课堂作为学校领导特别是校长工作的主阵地，特别是薄弱学科和薄弱教师应该成为学校密集关注的重点对象。强化领导与教师的听课制度，校长、领导班子成员要经常关注教学，深入教学一线，及时掌握教师的教和学生的学习情况，同时提倡教师之间的听课交流，具体要求：校长教导主任每期听课40节，教师听课20节，提倡听不打招呼的随堂课。 ②、要落实三项制度，加大检查力度。 三项制度即：领导听课制度、听课汇总制度、听课反馈制度（每周平均听汇3次）。要求各校扎实工作，使该项制度真正落实有效，真正成为推动学校教学工作，提高教师教学水平，促进教师专业成长的有力推手。 学校常规教学的检查方面：教导主任要组织教研组长每月对教案、作业进行一次全面检查，认真记录、指出优缺点、评出等级，对优秀教案要表扬并展示，校长要经常进行随机的抽查。 4、2013年秋期作业教案检查总结 5.区教研室的教学视导与教学调研工作 本学期区教研室仍将对乡镇中心小学进行集中视导。内容为：随机进校巡课、随机进课堂听课、师生座谈、检查作业教案、查阅档案资料、听取学校教学工作汇报等，各校要把功夫下在平时，重视过程性管理，积极迎接教研室的视导工作。 6.小学教学联合体工作 本期，区教研室将进一步规范中小学教学联合体工作，以更好地发挥教学联合体在教学质量提升中的作用。主要方式为：教学管理观摩、课堂教学研讨，更要重视语文阅读教学观摩（包括读书记录、感悟批注、读书心得等材料展示；主题演讲、课文复述、美文背诵；教师下水文、随文练笔展等）。各中心点应从学期开始及早安排、及早积累准备，力争在联合体活动中展示我乡教师、学生的风采。 ㈡、教师培训及教研工作 各校要高度重视校本教研对教师教育教学水平提高的促进作用，积极开展校本教研活动，着力打造出一支理论水平过硬、业务水平均衡的教师队伍。 要组织好周三、周四下午的教研活动，要扎实组织，规范教研活动程序，每期初有计划，每次活动要有说课、评课稿、有活动记录，期末有总结。组织活动时要通知包校的中心校领导参加。 提倡教研活动的多样性，如听评课、主题研讨、成绩分析、经验交流等。要讲究教研活动的实效性，在这个方面，校长、教导主任、教研组长要有深刻认识，有创新意识。 坚持人人上公开课的制度。 积极培养校级学科带头人、骨干教师，发挥他们的引领、示范作用，同时也要关注新分教师的成长，建立学校的帮扶机制（要形成制度、落到实处），发扬教师们的团结协作精神，从整体上提升全校教师的教学教研水平。具体建议：①中心点要建立对教学点特别是对五年级教学点教学改革（双分管理、以一带多）领导机制（中心点教导主任牵头）、