资阳市示范性小学评指标体系.docVIP

资阳市示范性小学评估指标体系 填报单位：乐至县宝林镇中心小学（盖章） 2011 年 11 月 24 日 指标设定 权 重 评价要素·指标标准 自查 分 评估分 A级 B级 C级 A1 学 校 领 导 10 分 B1 领 导 班 子 5分 C1 办学 思想 2 办学思想端正，能全面贯彻教育方针，面向全体学生；办学方向明确，有目标、有规划、措施得力，能按教育、教学规律办事。 2 C2 班子 素质 3 校级领导班子成员的年龄、学科专业、性别构成合理，有一定的理论修养和管理水平；校长的任职条件和岗位要求符合国家规定；班子成员的事业心、责任感强，有改革进取的精神；工作作风民主，能联系群众，认真听取各方面的意见和建议，坚持原则，以诚待人。 3 B2 管 理 运 行 5分 C3 机构 设置 2 设校长室、教导处、总务处、少先队大队部等机构。 2 C4 运行 机制 3 学校行政管理实行校长负责制，校长全面主持学校工作，坚持社会主义办学方向，按照教育规律办好学校，积极配合学校的党、团、群工作；定期召开校务会议，研究决策，布置学校工作，责任落实；期初有计划，阶段有检查，期末有总结。 3 A2 教 师 管 理 15分 B3 思 想 政 治 工 作 8分 C5 师德教育措施 4 实施《中小学教师职业道德规范》有细则要求，定期举行师德教育活动。 4 C6 师德 水准 4 教师热爱本职工作，为人师表；行为文明规范，无违法、违纪现象发生。 4 B4 继 续 教 育 7分 C7 培训 提高的 规划 4 教师培训、进修形成制度，有中期规划和短期安排；近三年内，有40%以上的专任教师参加进修培训。 4 C8 培养 骨干、青年教师 3 重视青年教师、骨干教师的培养，青年教师、骨干教师每学期至少举行一次校级以上的公开教学活动，每学年举办一次教学讨论或经验交流活动。 3 指标设定 权 重 评价要素·指标标准 自查 分 评估分 A级 B级 C级 A3 教 育 教 学 管 理 35分 B5 课 程 计 划 执 行 情 况 7分 C9 课程 设置 2 按部颁课程计划设置课程，课时安排科学合理，执行课程计划严肃认真。 2 C10 减负 工作 1.5 课外作业量得到有效控制，各项活动时间有保证，有效控制考试次数，无乱订滥发各种资料的现象。 1.5 C11 活动 类课程 2 按国家教育部颁发的课程计划开始课程，师资、教材、设备基本能适应活动类课程的教学需要。 2 C12 教学工 作计划 1.5 学校教学工作计划系统完整，各科教师都能根据学校教学工作总体计划，制定所任学科的学年、学期、周（单元）教学计划。 1.5 B6 德 育 工 作 3分 C13 德育环境基地 建设 1 对学生进行思想政治教育有相应的教育基地、设施、途径；重视校园精神文明建设，育人环境优良。 1 C14 班级、少先队 工作 1 班级活动有计划，目标具体，措施可行，建立队、班委会机构，学生干部具有一定的处理日常事务的能力。 1 C15 养成教 育措施 1 根据《中小学守则》制定实施细则，加强对学生日常行为规范的训练，做到有针对性、系统性、措施、办法具体，成效显著。 1 B7 智 育 工 作 6分 C16 教学常 规要求 2 对教师备课、上课、批改作业、辅导、考核等常规工作要求严格、规范，听课、评课等教学活动记录齐全；学校没有使用乱订滥发的资料。 2 C17 教学改 革试验 与研究 2 全面实施基础教育课程改革，有计划、有总结、有教改成果，注重教改成果推广。 2 C18 学生自 学能力 培养 2 学校、教师重视对学生自学能力的培养，在学科教学中认真指导学生进行自学，大多数学生掌握自学方法，教学要求适当，98%以上学生成绩合格。 1.5 指标设定 权 重 评价要素·指标标准 自查 分 评估分 A级 B级 C级 A3 教 育 教 学 管 理 35分 B8 体育卫生工作 3分 C19 体育课 教学、健康教育 1.5 按大纲和教学计划进行教学，有专任教师、有相应的场地、器械、仪器、设备，体育课教学重视实际锻炼，训练手段科学，健康教育重视养成和心理卫生教育。 1 C20 体育、 运动、 卫生、 保健 1.5 认真施行国家锻炼标准，定期测验登记，在普及体育运动的基础上，建立传统项目运动队，并坚持业余训练，定期举行田径运动会或单项比赛。 1.5 B9 美育 工作 3分 C21 美术、 音乐课 教学 1.5 按大纲要求上好课，有专任教师，有专用教室和满足教学需要的教