2011级助产业人才培养方案(2011.8.19修改).docVIP

助 产 专 业 人 才 培 养 方 案 （2011级） 淄博职业学院 二○一一年六月二十八日 前言2．突出人文素养类课程体系化设计与个性化实施。按照自入校至就业的人才培养进程安排，对入学教育、人际沟通、大学英语、职业角色体验、潜能开发、社会实践、职业指导、思想道德修养等12门人文素养课程进行课题式管理和实践，自成体系，同时在将具体素质和能力要求单独设置为课程的基础上，将相关内容融入到其他课程的讲授和实训过程中，强化和规范职业素质的养成。 3．专业人才培养方案中课程体系的构建体现工作过程系统化。按照工作岗位（群）要求，以典型工作任务为参照将职业能力培养所需要的教学内容进行项目等为载体的工作过程系统化重构，实现“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的理念。 4．专业人才培养方案的制定与实施把握柔性教学原则。在完成核心课程教学的基础上，可以根据企业的用人需求（订单培养、企业提前招聘、实习期的调整等），遵循以市场需求为中心的原则对未完成教学的课程进行调整，可以以网上学习（精品课程和课程内容上网的课程）、在企业授课、企业实训等替代原有的教学安排。 四、可根据专业特点差异，在统一规范的基础上打造人才培养优势 专业正因为其不同的内涵才决定了它存在的价值。各专业人才培养方案应在统一规范的思路之上，以强化优势为根本、突出特色为核心，充分体现专业建设管理、人才培养模式、教育教学改革、保障制度等方面的差异，培养学生的就业竞争力和发展潜力。 总之，人才培养方案既要保持相对稳定，又要根据区域经济的发展需要适时修订、不断完善，才能充分保证人才培养质量。 助产专业专业建设指导委员会 序号 姓名 性别 年龄 从事专业 职称职务 工作单位 委员会职务 1 耿 杰 女 50 教育管理 教授 护理学院院长 淄博职业学院 主 任 2 娄凤兰 女 56 教育管理 教授、院长 山东大学护理学院 顾 问 3 孙海燕 女 42 妇产科 主任医师 妇产科主任 淄博市中医院 副主任 4 王 芳 女 51 妇产科 教授 淄博职业学院 副主任 5 王秀琴 女 46 助产 副主任护师 产房护士长 淄博市中心医院 副主任 6 邵爱玉 女 44 预防医学 副教授 淄博职业学院 委 员 7 李 磊 男 委 员 8 孙洪刚 男 3 委 员 9 王 静 女 38 护理 副主任护师 淄博职业学院 委 员 10 马悦华 女 43 内科 高级讲师 淄博职业学院 委 员 11 王 卫 男 47 外科 副教授 淄博职业学院 委 员 12 王逢春 女 35 妇产科 讲 师 淄博职业学院 委 员 目 录 一、专业名称二、招生对象三、培养目标四、培养规格（一）（二）知识（三）能力素质五、就业面向六、培养模式七、课程体系 （一）课程体系构建（二）课程开发（三）课程描述 八、培养进程 九、考核评价 （一）知识考核（二）综合实践考核（三）能力考核十、运行环境（一）课程运行 （二）资源建设 （三）制度保障 十一、毕业条件 （一）学分规定（）十二、其他说明一、专业名称二、招生对象三、培养目标四、培养规格⑥具有对服务对象进行心理护理，人文关怀，人性关爱的能力及较强的人际沟通与交往的能力。 ⑦具有安全意识、法律意识和较强的辨别是非的能力。 （四）素质结构 1．基本素质 （1）思想道德素质 有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。 （2）科学文化素质 有科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。 （3）身体心理素质 有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能处理好男、女之间的友谊、爱情关系；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。 2．职业素质 （1）职业道德：有理想、懂政策、法律意识强；爱祖国、爱人民，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法；有良好的语言、文字表达能力；有吃苦耐劳、连续作战的精神。 （2）职业行为：具有风险意识、责任意识，有严谨、认真、细致的工作作风；具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；有锐意改革、求新追优精神，有本职业领域的预测能力。坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。 （五）职业资格证书 1．护士资格证 2．护理员、助产技术员、医疗临床辅助服务员证 3．妇幼保健员证 4．医疗救护员五、就业面向六、培养模式 （1）根据社会需要制定人才培养方案：根据社会发展和市场要求，培养高素质