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教学管理制度 教学管理制度 教学管理制度 （一） 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。 2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有详细活动记录。 3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。 4、“四课活动”经常化。每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。 5、同年级同学科要坚持集体备课（详细要求令附），在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。 6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。 7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。 教学管理制度 （二） 没有扎实的细致的教学过程，就没有良好的教学效果。为此，学校对教师备课、讲课、辅导、作业布置与批改、考试考查等环节特作以下规定。 一、备课 1、教师没有教案，不准上课。教案要有如下内容： （1）授课课题及题型； （2）授课时间及课时编号； （3）教学目的； （4）教学重点和难点； （5）教学方法； （6）教学过程； （7）授课后小结； （8）作业 2、教师备课时要做到“阅、钻、精、新”四点要求。 （1）“阅”即广泛阅读相关资料，拓宽自己的知识面，取百家之长，为已所用。 （2）“钻”即认真钻研教材、教学大纲、考试大纲、明确教学目的、任务和要求，找出重点、难点、知识点、能力点、教育点。挖掘出知识的内在规律和联系。 （3）“精”即精心选用教学方法，设计好板书，准备好课件、教具、做好实验准备，精选好课堂练习题、课后作业题。 （4）“新”即培养学生的创新能力，挖掘学生的潜能，调动学生求知的积极性。 3、学校对教师的教案每月检查一次，并与当月的积效工资挂钩。具体要求如下： （1）教案个数与应授课时数相符。 （2）课题和课型、授课时间和编号、教学目的、教学重难点、教学方法等内容要全面。 （3）教学过程详细。 （4）有课后小结和作业布置。 二、讲课 1、教师在上课铃响之前，必须到教室门口，上课铃响走进教室宣布上课，学生致敬问好，教师必须还礼问好。下课铃响，宣布下课，不得拖堂。教师上课时，要做到服装整洁，教态自然大方。严禁在教室内开手机接、打电话，严禁在教室内吸烟，严禁酒后上课，严禁坐着授课。 2、教师在讲课时，要努力做到“五性” （1）目的性：教学目标明确，符合教学大纲和考试大纲的要求。 （2）科学性：正确传授本学科知识，无知识性错误；正确揭示知识之间的内在联系，重视知识（概念）的形成、巩固、深化和应用；知识结构严密紧凑，合乎认识规律。 （3）艺术性：教学方法灵活，安排巧妙，课堂气氛恬静而活跃，紧张而又愉快。 （4）实践性：讲练结合，让学生积极主动地动手动脑。 （5）实效性：无效劳动少，教学效果好。绝大多数学生能够听懂，学生当堂的吸收率、巩固率和运用率较高，师生都有满意感。同时注意德育教育。 3、教师在讲课时，要落实学生的主动地位，真正做到“五让”，即能让学生自己思考，能让学生自己动手，能让学生总结的要让学生自己推导出结论。教师在课堂上，不准讽刺挖苦学生，不准体罚或变相体罚学生，不准撵学生出教室。 4、英语课必须使用全英式教学。 5、理、化、生实验必须按教材规定按时上，并填好实验记录，交教务处存档。 6、体育教师上课时必须穿运动服、运动鞋；除特殊天气外，一律在操场上课；并做好学生考勤工作，强调安全。 7、每节课上课时（包括晚自习）对于缺课的学生的原因，去向要搞清楚，作好记录，并即时向班主任汇报。 三、辅导 辅导分早自习辅导和晚自习辅导 1、早自习辅导：辅导教师要有计划地安排学生朗读、背诵、听写、默写等，充分发挥早自习应用的作用；要定期下发一些阅读材料，开阔学生眼界扩大知识面 2、晚自习辅导：语、数、外、理、化、生、政、史、地各科都安排有晚自习辅导。晚自习学科的老师要安排具体内容；结合学生实际确定是讲、是练还是边讲边练。督促检查