200体验磨练7年生物高考试题主要特点分析及2008年生物高考备考....docVIP

2007年生物高考试题主要特点分析及2008年生物高考备考工作建议 一、2007年生物高考试题主要特点分析 07年普通高考广东生物卷体现了生物课程属于科学课程的性质，能力立意鲜明，重视对考生科学素养的考查。其特点主要体现在下列几方面： （一）考查了生物科学的基础知识和基本技能。 试题以考查基础知识和生物学基本实验为主线，考查生物科学的基础知识和基本技能，体现基础性。 （二）充分体现能力立意的命题指导思想。 1．注重探究过程和方法的考查，在多道试题中直接以探究过程形式呈现，加强对系统分析、构建模型等研究方法的考查，如第38题；多道试题将常规实验与探究、实验能力与理论知识融合考查，设置开放性小问题呈现对创新思维的考查，使试题具有适度的开放性和延伸性，如第32题。 2．重视实验、探究能力、信息处理能力、图表应用能力的考查。 将这些能力的考查渗透到各题干、选项和解题思维过程中。 3．注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力。 多道试题的解答过程都要求考生具有更强的分析、归纳总结和应用能力。如第35题，以现代农业防虫技术为背景，考查考生对生态学知识和分析归纳方法的掌握，考查构建知识网络、作图、获取信息、运用知识指导农业生产实践等能力。 4．试卷较以往更注重考核解决实际问题的能力。 试题大都采用现实生活、生产，涉及人类疾病等领域的的内容为知识背景，注重时代性和实践性。关注人体健康，关心社会热点问题。试题涉及了人类疾病、医学治疗、农业生产、环境保护等领域的内容。如考查了红绿色盲遗传病、小腿抽搐、组织水肿、尿毒症、抗体抑制细菌繁殖、近亲结婚引起遗传病等内容，引导考生关注生活、关注健康。 （三）试题的材料紧密联系实际生活或科学发展前沿，能体现生命科学重大进展 将生命科学重大进展渗透在试题中，如体外植皮、太空育种、基因诊断、转基因作物等，引导学生关注生命科学前沿。 （四）试题大都采用华南地区常见的生物和生态情境，凸显华南地域特色。 （五）开放性的答案所占的比例越来越大 对04、05、06、07年广东高考以及各地的近几年的高考试卷进行横向比较，会发现开放性的答案所占的比例越来越大（虽然今年广东卷这种答案所占的比例有点过大），这种题目不仅考查学生对知识内容的掌握程度，而且还还考查学生对知识的综合运用能力、知识网络组建能力、逻辑分析能力以及语言表达组织能力。 （六）加强了学习新知识和应用新知识的能力的考查 在这份高考题中，出现了不少知识是在卷面才给予学生，要求学生当场对之进行接受和理解，并将这些信息与已学过的知识进行衔接。 二、2008年生物高考备考工作建议 1．继续落实现有教材的基础知识教学与有关能力的培养 07年高考生物试题虽然题目的形式多变，但是答案主要还是来自教材，所谓万变不离其宗。因此在在复习过程中，要重视下列几方面要求： （1）重视对教材的回归，包括对概念的落实、横向联系；基本原理、生理过程的理解、阐述；实验设计原则、实验操作的熟悉等。其中画概念图就是一个很好的方法，注意在掌握基础知识的同时，进一步提高学生的能力，避免死记硬背和机械重复。 （2）对课标和考纲涉及的内容，要充分利用教材给予的各种知识背景信息，包括资料分析、思考题、问题探讨、练习等进行适当的拓展和补充。在进行习题训练的时候，应该讲题目、考点、知识点、知识内容四者从点到面紧密结合，而不是迷失在茫茫的题海当中。 （3）挖掘教材和课标中的热点和生活常识，联系主干知识，关注广东生命科学研究的新进展，培养学生的知识迁移能力和实践能力。 （4）教师应认真研究不同版本的教材中课标和考纲均涉及的知识板块内容，注意不同版本对专业术语的表述差异，让学生熟识一些含义相同的专业术语常用名称，避免因专业术语的表述差异而影响作答。 （5）充分利用教材的空白栏。新版生物课本中留出了大量的空白，要科学、合理、有效地加以利用，使空白处成为同学们发挥才能的自由空间，从而提高学习效率。2007高考生物试题的特点之一是，关注不同版本教材的特点，使试卷适于使用不同版本教材的考生作答，可以利用空白栏适当补充不同版本教材重要部分。可以利用空白栏适当补充不同版本教材重要部分。学习时要注意运用好空白栏作好总结工作。在进行课后复习时，要学会用简明的语言对本章节所学的内容做简要总结，并把总结语言记录于空白处，便于记忆。在单元或某些章节副系时，要对前后知识进行归纳整理，找出异同、提炼规律、形成知识网络，记录于单元或章节空白栏处，便于知识的提取与运用。在学习一段时间后，对学习方法也要不断加以总结，总结经验教训，提出注意事项和今后努力方向等，把这些内容记录与某显要的位置，便于今后学习参照。生物备考过程若能科学、合理地使用好课本的空白栏做详实的记录，那么，课本将成为一本内容丰富，实用性强的“百科全书”，为将来的复习、备考带来极大的方便