小班上学期角色戏计划2011.docVIP

小班上学期角色游戏计划 情况分析： 在稳定幼儿情绪后。幼儿对娃娃家游戏都特别喜欢，在一段时间后有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品。但幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达能力还可以，只是有部分孩子不用普通话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与游戏，需要老师帮忙，且不能很好地投入游戏，没有角色意识。 学期目标 让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 在老实的引导下，让幼儿能够按意愿选择主题，扮演角色。 通过扮演角色，用语言、动作进行交流，让幼儿学会反映简单的现实生活和自己对所扮的角色的认识。 让幼儿建立并遵守游戏常规。 在教师的提醒下，让幼儿做到不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具，并在教师的帮助下，学习如何正确收拾放好玩具。 让幼儿学会礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏，培养幼儿良好的品德与行为。 阶段预定主题 娃娃家 商店 汽车 游戏时间：2011年9月 执教者：陈禾、杜丹岚 游戏：《娃娃家》一 活动目标 教师根据幼儿的年龄特点从“娃娃家”游戏入手，培养幼儿愿意与同伴交往，使幼儿的各方面能力都能在游戏中得到锻炼和提高。 活动指 导 1、教师借助娃娃家的玩具或标记，以及富有情感的语言，启发幼儿扮演角色，让幼儿对游戏感兴趣。 2、教师可用语言提示，指导幼儿游戏，如