金东学区班级文化交活动总结.docVIP

金东学区班级文化交流活动总结 金水区凤凰台小学 根据金水区教育体育局关于班级文化建设会议精神，金东学区八个单位的德育主任制定了具体可行的班级文化交流活动方案，于十月中下旬集中召开了多次学区内班级文化交流会。活动期间，大家到学区内各个学校实地参观，并邀请学生座谈。在整个过程中，每位参与成员通过看、听、问，经过思考，对班级文化建设方面都有了更深的体会。无论是在班级文化建设的理论方面，还是实践方面，大家都收获颇丰。现将金东学区班级文化交流活动情况总结如下。 一、金东学区班级文化交流前的准备工作 （一）理论准备 在活动开展之前，各单位积极搜集班级文化建设方面的文件和网络资料，深入了解班级文化的含义、内容及表现形式、建设方法。很多人通常把班级文化狭隘地界定为班级的墙壁布置等——因为这是班级文化最为直观且显而易见的一项表现形式，但这只是班级文化中的一部分:硬文化或者叫做物质文化。除了要关注这一部分外，我们还要关注班级文化的另外一部分:软文化，包括班风、班级舆论氛围、班级制度文化等。 （二）现状分析 金东学区八个单位分别是：经三路小学，纬五路二小，黄河路第三小学，金燕小学，纬四路小学，凤凰台小学，黄委会小学，建业小哈佛双语学校。其中，金燕小学、凤凰台小学新学校基建工作刚完成或将要完成，纬四路小学是借用金燕小学教室上课，这三个学校教室还没有统一布置版面，班级物质文化没有充分展现出来。其它五所学校